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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名

2025年日本国際博覧会大阪府・大阪市記録誌　　

著者名 大阪府・大阪市万博推進局／編集
著者名ヨミ オオサカフ オオサカシ バンパク スイシンキョク
出版者 大阪府・大阪市万博推進局
出版年月 2026.3

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 千里702862830606.9/ﾆ/一般図書万博'70　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1003001138187
書誌種別 図書
書名 2025年日本国際博覧会大阪府・大阪市記録誌　　
書名ヨミ ニセンニジュウゴネン ニホン コクサイ ハクランカイ オオサカフ オオサカシ キロクシ
著者名 大阪府・大阪市万博推進局／編集
著者名ヨミ オオサカフ オオサカシ バンパク スイシンキョク
出版者 大阪府・大阪市万博推進局
出版年月 2026.3
ページ数 399p
大きさ 31cm
分類記号 606.9163
件名1 日本国際博覧会(2025)

(他の紹介)内容紹介 特別なことはしなくていい。絵本に“ひとこと”添えるだけ。「今日はどうだった？」「楽しかった！」以上。わが子との会話が続かずに、もどかしさを感じたことはありませんか。一見すると、“話す気がない”ように見えることもあるかもしれません。でも実際は、“どう言葉にすればいいかわからないだけ”なのでは？とお伝えしたいのです。本書では“対話する力”を育てていくための方法として、家庭でできる「絵本対話」を提案します。土台となるのは、ハーバード大学をはじめ国内外で研究が進む教育メソッド「ダイアロジック・リーディング」。絵本を寝かしつけのツールだけで終わらせず、対話のツールとしても活用してみましょう。難しいことはありません。「一緒に楽しみたい」という気持ちがあれば大丈夫。今の読み聞かせに、少しだけ対話を。それだけで、絵本の時間が“考える力”や“伝える力”を育てる時間になります。
(他の紹介)目次 ＰＲＯＬＯＧＵＥ　ＡＩに置き換わらない子どもの個性はどこから生まれるのか？
１　子どもの「わかんない」を探ってみよう（「今日はどうだった？」の続きを膨らませるには？
子どもたちの「わかんない」は実は１００通り！？　ほか）
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３　やってみよう！はじめての絵本対話（楽しもう　わが家の絵本対話
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４　絵本は「わかった！」の未来を開くトビラ（「つまずき」は“失敗”ではなく“データ”である
つまずきのメカニズム１「沈黙」　質問しても、答えが返ってこない　ほか）
ＥＰＩＬＯＧＵＥ　「自分らしく考え、伝える力」から未来は広がる
(他の紹介)著者紹介 安田 莉子
　２０００年生まれ。神戸女学院中・高等学部を卒業後、慶應義塾大学理工学部システムデザイン工学科を経て、同大学院理工学研究科情報工学専修修了。高校時代のオーストラリア留学で国ごとの教育の違いに関心を持つ。ライフイズテック株式会社をはじめ複数社でのインターンを経て、２０２３年８月に株式会社ＹＯＭＹを創業。エンジニア仲間との議論の中で「女性エンジニアの少なさ」という課題に直面し、幼少期の価値観形成が将来のキャリア選択に与える影響に着目。子どもたちが自分の「好き」を自由に語り、自分らしく考え、未来を選択できる力を育むことを目指し、絵本と対話を組み合わせたオンラインスクールＹＯＭＹ！を立ち上げる。現在はＡＩ研究にも取り組みながら、次世代型幼児教育の可能性を探求している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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