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書誌情報サマリ

書名

「多様性と学びの質は両立できない」ってほんとう?　　

著者名 野口 晃菜／編著
著者名ヨミ ノグチ,アキナ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2026.7

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1 野畑009975582378/ﾀ/一般図書成人室　準備中  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1003001158086
書誌種別 図書
書名 「多様性と学びの質は両立できない」ってほんとう?　　
書名ヨミ タヨウセイ ト マナビ ノ シツ ワ リョウリツ デキナイ ッテ ホントウ
著者名 野口 晃菜／編著 　 合田 哲雄／編著
著者名ヨミ ノグチ,アキナ　ゴウダ,テツオ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2026.7
ページ数 290p
大きさ 22cm
ISBN 4-491-05971-6
ISBN 978-4-491-05971-6
分類記号 378
内容紹介 学校を、「共に生きる」を学ぶ場にするにはどうしたらいい? 主体的・対話的で深い学びの実装と多様性の包摂は二律背反なのか、という問いについて、多様な立場の人たちと対話をした記録。テキストデータ引換券付き。
著者紹介 博士(障害科学)。一般社団法人UNIVA理事。文部科学省中央教育審議会教育課程企画特別部会委員。
件名1 インクルーシブ教育

(他の紹介)内容紹介 排除と同質化による「質の高い教育」がつくった社会。評価、能力主義と社会モデル。「多様性」の記号接地。学校とデモクラシー。葛藤はある。可能性もある。たずねた問いは、学校を、「共に生きる」を学ぶ場にするにはどうしたらいい？３つの対話から考える、学校の社会モデル実装。
(他の紹介)目次 第１章　同質性と排除による教育は、どんな社会をつくってきたか
第２章　学校を「共に生きる」を学ぶ場にするために（対話１　多様性がないことで失われる学び（話を聞いた人　今井むつみ）
対話２　多様な子どもと多様に学ぶ教室で（話を聞いた人　尾上浩二、高津梓、髙山桂）
特別寄稿　バリアフリー演劇とインクルージョン―尾上浩二
対話３　多様性を踏まえた評価は可能なのか（話を聞いた人　松下佳代、村田耕一、池田美友貴）
特別寄稿　質と多様性の両立をめざすとき、評価はどんな形をとるのか？―松下佳代）
第３章　多様性と学びの質は両立できるのか―教育とデモクラシー
(他の紹介)著者紹介 野口 晃菜
　博士（障害科学）／一般社団法人ＵＮＩＶＡ理事。小学校６年生の時にアメリカへ渡り、障害児教育に関心を持つ。高校卒業後に日本へ帰国、筑波大学にて多様な子どもが共に学ぶインクルーシブ教育について研究。小学校講師、障害者支援会社の執行役員を経て、現在一般社団法人ＵＮＩＶＡ理事として、学校、教育委員会、企業などと共にインクルージョンの実現を目指す。文部科学省中央教育審議会教育課程企画特別部会委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
合田 哲雄
　文部科学省高等教育局長。岡山県倉敷市出身。１９９２年旧文部省に入省し、福岡県教育庁高校教育課長、初等中等教育局教育課程課長、同局財務課長などを歴任。国立大学法人化や２度の学習指導要領改訂（２００８年、２０１７年）に携わり、文化庁次長を経て２０２５年７月より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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