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書誌情報サマリ

書名

多様な子どもが共に学ぶ学力差に寄り添う算数授業　　

著者名 田中 英海／編著
著者名ヨミ タナカ,ヒデミ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2026.3

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1 庄内009916701375.4/ﾀ/教員資料学校図支援　貸出中  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1003001134014
書誌種別 図書
書名 多様な子どもが共に学ぶ学力差に寄り添う算数授業　　
書名ヨミ タヨウ ナ コドモ ガ トモ ニ マナブ ガクリョクサ ニ ヨリソウ サンスウ ジュギョウ
著者名 田中 英海／編著 　 浦郷 淳／著 　 桑原 麻里／著 　 重松 優子／著 　 瀬尾 駿介／著 　 中澤 正浩／著 　 中村 佑／著
著者名ヨミ タナカ,ヒデミ　ウラゴウ,アツシ　クワハラ,マリ　シゲマツ,ユウコ　セオ,シュンスケ　ナカザワ,マサヒロ　ナカムラ,タスク
出版者 東洋館出版社
出版年月 2026.3
ページ数 124p
大きさ 21cm
ISBN 4-491-06354-6
ISBN 978-4-491-06354-6
分類記号 375.412
内容紹介 「小学校算数における学力差」をテーマに、「授業が面白くない」と感じている子どもたちについて論じるとともに、学力差への手立てを考察。学年ごとの実践も紹介する。執筆陣による座談会も収録。
著者紹介 福岡県出身。筑波大学附属小学校教諭。全国算数授業研究会常任理事、日本数学教育学会算数教育編集部幹事。日本数学教育学会学会賞(実践研究部門)受賞。全国算数サークル「こえかふぇ」所属。
件名1 算数科

(他の紹介)内容紹介 既習が定着していない子。答えが分かって退屈する子。問題を把握できない子。交流に価値を見出せない子。クラス全員の関わりの中で授業をつくる。
(他の紹介)目次 １　算数授業と子どもの学力差（授業が面白くない子どもたち
授業が難しくて困っている子ども
授業が簡単すぎると思っている子ども
算数らしい学び方を全ての子どもたちに）
２　授業が難しくて困っている子どもに寄り添う（既習事項が定着できていない子
問題を把握することに困っている子
問題解決の手立てがわからない子
友達の意見を聞いてもわからない子
自分の考えをうまく話せない子
なぜか一人だと解けない子）
３　授業が簡単すぎると思っている子どもに寄り添う（最初で見えてしまう子
答えを出せた子
友達との交流に価値を感じていない子
やりたい追究が周囲とずれている子）
４　学力差に寄り添う授業の実践（「思い通りにいかない」ことを通して学ぶ（１年「おおきさくらべ（１）」）
習熟でも見方・考え方を追究する（２年「ひき算の筆算」）
「算数の言葉」を教え込むのではなく、自分で知りたいと思わせる（３年「円」）
「比べる」から考えを「つなげる」算数の授業（４年「小数のたし算、ひき算」）
「分かるけどできない」「できないけど分かる」（５年「整数」）
見えるようになる！図形の見せ方（６年「円の面積」））
(他の紹介)著者紹介 田中 英海
　福岡県出身。東京学芸大学大学院教育学研究科教育実践創成専攻修了。東京都公立小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校教諭を経て、現職。全国算数授業研究会常任理事、日本数学教育学会　算数教育編集部　幹事。学校図書教科書「小学校算数」編集委員、雑誌『算数授業研究』編集委員、ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌ「さんすうレスキュー」・「算数バトルマスマスター」番組協力委員。日本数学教育学会　学会賞（実践研究部門）受賞（令和３年度）。全国算数サークル「こえかふぇ」所属(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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