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書誌情報サマリ

書名

ありのままの君を受け入れる学びの多様化学校　 不登校と向き合い「そろえる」文化を解きほぐす 　

著者名 塩瀬 隆之／著
著者名ヨミ シオセ,タカユキ
出版者 明治図書出版
出版年月 2026.4

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内210961967371.4/ｼ/教員資料学校図支援　貸出中  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1003001132300
書誌種別 図書
書名 ありのままの君を受け入れる学びの多様化学校　 不登校と向き合い「そろえる」文化を解きほぐす 　
書名ヨミ アリノママ ノ キミ オ ウケイレル マナビ ノ タヨウカ ガッコウ
副書名 不登校と向き合い「そろえる」文化を解きほぐす
副書名ヨミ フトウコウ ト ムキアイ ソロエル ブンカ オ トキホグス
著者名 塩瀬 隆之／著
著者名ヨミ シオセ,タカユキ
出版者 明治図書出版
出版年月 2026.4
ページ数 207p
大きさ 19cm
ISBN 4-18-152532-3
ISBN 978-4-18-152532-3
分類記号 371.42
内容紹介 学校に合わない? それとも、学校が合わない? 学びの場からこぼれ落ちそうな子どもたちを、学校はどう受け入れ直せるのか。不登校を個人の問題にせず、「学びの多様化」をキーワードに、文化や制度の視点から問い直す。
件名1 不登校

(他の紹介)内容紹介 学校に合わない？それとも、学校が合わない？
(他の紹介)目次 序章　学びの多様化学校とインクルーシブデザイン（「不登校」からはじまった「学びの多様化」という変化
インクルーシブデザインで多様性をとらえ直す
「問い」と「居場所」が生まれる新しい学校像
なぜ今「学びの多様化」なのか
未来の学校システムへ―本書のねらいと全体構造）
第１章　「学校らしくない学校」がデザインされるまで（「できない」からはじめる―インクルーシブデザインが変える学校観
理想の学校を対話で描く―「子どもが学校に合わせる」を疑う
従来から備る学校機能の再発明―職員室と通知表をとらえ直す
第１章の実践から見えてきた「学校らしさ」を疑うという出発点）
第２章　草潤中学校から考えるこれからの学校の環境整備（学校という空間を「柔らかく」する―建築・設備に込められた思想
人と人との関係性をデザインする―時間割・ルール・行事の再構築
第２章の実践から見えてきた「環境」が学びの自由度をつくるということ）
第３章　学びの多様化を「外」へひらく（実践知を言語化し、整理する
対話が続く仕組みをつくる―ともに考える学校文化へ
多様性を「受け入れる」から「活かし合う」へ
「この学校だから」を「どの学校でも」に
テクノロジーがつなぐ個と集団―学びの共存モデルを描く
第３章の解説から見えてきた「実践知の共有」の実現に向けて）
第４章　学びの多様化学校から、学校のこれからを問い直す（インクルーシブデザインが示す、これからの学びの多様化方略
多様な学びから包摂的な対応へ
学校のこれからを問い直す）
(他の紹介)著者紹介 塩瀬 隆之
　１９７３年生まれ。京都大学工学部卒、同大学院工学研究科修了。博士（工学）。専門はシステム工学。２０１２年７月より、経済産業省産業技術政策課にて技術戦略担当の課長補佐に従事。２０１４年７月より復帰。小中高校におけるキャリア教育、企業におけるイノベーター育成研修など、ワークショップを多数実施。日本科学未来館“おや？”っこひろば　総合監修者。ＮＨＫ　Ｅテレ「カガクノミカタ」番組制作委員。２０２５大阪・関西万博政府日本館基本構想・基本計画有識者。経済産業省産業構造審議会イノベーション小委員会委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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