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書誌情報サマリ

書名

つまずきから学ぶ国語　 授業づくりに自信がもてる! 　

著者名 茅野 政徳／編著
著者名ヨミ カヤノ,マサノリ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2026.2

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内009894676375.8/ﾂ/教員資料学校図支援　貸出中  ×

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003001123304
書誌種別 図書
書名 つまずきから学ぶ国語　 授業づくりに自信がもてる! 　
書名ヨミ ツマズキ カラ マナブ コクゴ
副書名 授業づくりに自信がもてる!
副書名ヨミ ジュギョウズクリ ニ ジシン ガ モテル
著者名 茅野 政徳／編著 　 曽根 朋之／編著
著者名ヨミ カヤノ,マサノリ　ソネ,トモユキ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2026.2
ページ数 159p
大きさ 21cm
ISBN 4-491-06409-3
ISBN 978-4-491-06409-3
分類記号 375.82
内容紹介 「つまずき」こそ、学びのチャンス! 小学校国語科の学習場面で起きやすい子どものつまずき50例、教師が抱えやすいつまずき20例を取りあげ、子どもの学びに生かすための考え方や実践的な手立てを紹介する。
著者紹介 山梨大学大学院教授。光村図書出版小学校国語教科書編集委員。
件名1 国語科

(他の紹介)内容紹介 「つまずき」こそ、学びのチャンス！全７０事例。
(他の紹介)目次 序章　国語にとっての「つまずき」とは
第１章　子どものつまずき５０（話すこと・聞くこと
書くこと
読むこと
知識及び技能）
第２章　教師のつまずき２０（形式的な話型指導をしてしまう（話すこと）
話を聞ける子どもになってほしいのに、どう指導をすればよいのかが分からない（聞くこと）
国語と特別活動の話合いの違いが分からず教師が出るべきときに出られない（話し合うこと）
子どもが書きたい・話したいと思う題材の設定が難しい（話すこと／書くこと）
「書くこと」の単元を自由進度で進める授業ができない（書くこと）　ほか）
(他の紹介)著者紹介 茅野 政徳
　山梨大学大学院教授。川崎市の公立小学校に勤務後、横浜国立大学教育人間科学部附属横浜小学校、東京学芸大学附属竹早小学校を経て２０２４年から現職。「創造国語」主催。光村図書出版小学校国語教科書編集委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
曽根 朋之
　東京学芸大学附属竹早小学校教諭。川崎市の公立小学校に勤務後、２０１８年から現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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内容細目

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