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書誌情報サマリ

書名

“やってみたい”を引き出すレッジョ・エミリア・アプローチ　 自分の頭で考え、言葉にし、行動できる子に! 　 島村華子の家庭教育シリーズ 2

著者名 島村 華子／著
著者名ヨミ シマムラ,ハナコ
出版者 創元社
出版年月 2026.1

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1 庄内210927349379.9/ｼ/一般図書庄内７－０　貸出中  ×

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003001112967
書誌種別 図書
書名 “やってみたい”を引き出すレッジョ・エミリア・アプローチ　 自分の頭で考え、言葉にし、行動できる子に! 　 島村華子の家庭教育シリーズ 2
書名ヨミ ヤッテ ミタイ オ ヒキダス レッジョ エミリア アプローチ(シマムラ ハナコ ノ カテイ キョウイク シリーズ)
副書名 自分の頭で考え、言葉にし、行動できる子に!
副書名ヨミ ジブン ノ アタマ デ カンガエ コトバ ニ シ コウドウ デキル コ ニ
著者名 島村 華子／著
著者名ヨミ シマムラ,ハナコ
出版者 創元社
出版年月 2026.1
ページ数 169p
大きさ 19cm
ISBN 4-422-12077-5
ISBN 978-4-422-12077-5
分類記号 379.9
内容紹介 「問いかけ」の工夫で自己肯定感が上がる! イタリア生まれの最も先進的な幼児教育「レッジョ・エミリア・アプローチ」の魅力を紹介するとともに、親子で一緒に学ぶアクティビティを掲載。子育ての悩みQ&Aも収録する。
著者紹介 英国オックスフォード大学にて博士号(教育学)を取得。モンテッソーリ&レッジョ・エミリア教育研究者。著書に「アクティブリスニングでかなえる最高の子育て」など。
件名1 家庭教育

(他の紹介)目次 第一章　無理解に気付く（親切教師は「熱心な無理解者」
「先生の話は聞くもの」か
「みんななかよく」できない前提がある　ほか）
第二章　バランスをとる（「みんなでドッジボール」という人権感覚の鈍さ
礼儀は人間関係の潤滑油
「揃える」から「スタンダード」へ　ほか）
第三章　「そこじゃない」（「きちんと」を求めすぎていないか
「夏休みのしおり」による管理
正解は「どちらか一方」か　ほか）
第四章　不親切教師的「切り返しの技術」習得のススメ（親切が学びの妨げになる
不親切が引き出す子どもの優しさ
「同じこと」の中でこそ育まれる個性　ほか）
第五章　心配を手放す（「教科書を終わらせる」は目的じゃない
枠の中での自由
ドリルを丁寧に見るよりこまめな小テストで　ほか）

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