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書誌情報サマリ

書名

イラストでわかるLD・学習困難の子の読み書きサポートガイド　 22の事例と支援の実際 　

著者名 小池 敏英／監修・編著
著者名ヨミ コイケ,トシヒデ
出版者 合同出版
出版年月 2024.12

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 野畑210768685378.8/ｲ/一般図書野畑７－１　貸出中  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1003001027559
書誌種別 図書
書名 イラストでわかるLD・学習困難の子の読み書きサポートガイド　 22の事例と支援の実際 　
書名ヨミ イラスト デ ワカル エルディー ガクシュウ コンナン ノ コ ノ ヨミカキ サポート ガイド
副書名 22の事例と支援の実際
副書名ヨミ ニジュウニ ノ ジレイ ト シエン ノ ジッサイ
著者名 小池 敏英／監修・編著 　 雲井 未歓／編著 　 後藤 隆章／編著
著者名ヨミ コイケ,トシヒデ　クモイ,ミヨシ　ゴトウ,タカアキ
出版者 合同出版
出版年月 2024.12
ページ数 223p
大きさ 26cm
ISBN 4-7726-1576-1
ISBN 978-4-7726-1576-1
分類記号 378.8
内容紹介 LDや学習困難を示す子どもは学習でどのような困難を抱えているのか。読み書き困難の事例を様々な観点から取り上げて、効果的な支援方法と教材を紹介する。教材・アセスメントがダウンロードできるQRコード付き。
件名1 学習障害

(他の紹介)内容紹介 １冊でアセスメントから支援教材までまるごとサポート。読み書きのつまずきポイントが事例からわかる。子どもたちのやる気を引き出すアドバイスが盛りだくさん。効果的で定着しやすい学習支援方法。読み書きに関する専門用語や支援法の根拠を解説。アセスメント用テスト＋２００枚以上の教材付！
(他の紹介)目次 第１部　ひらがな・漢字・アルファベットの読み書き支援（ひらがな学習移行期の事例と支援、教材
ひらがな文字の読み書き困難の事例と支援、教材
特殊音節表記の読み書き困難の事例と支援、教材　ほか）
第２部　読み書き困難の背景と支援法の根拠（ＬＤの子への基本対応
ひらがな文字の読み書きができるということは、どういうことですか？
ひらがな単語の読み書きができるということは、どういうことですか？　ほか）
第３部　読み書き困難のアセスメント（アセスメントの対象と項目
９種類のアセスメント内容と配慮事項
アセスメント結果の評価報告書　ほか）
解題　ＬＤを探求する
(他の紹介)著者紹介 小池 敏英
　尚絅学院大学総合人間科学系特任教授。１９７６年東京学芸大学教育学部を卒業。同大学大学院教育学研究科修士課程、１９８２年東北大学教育学研究科博士課程を単位取得退学。１９８５年教育学博士。研究テーマはＬＤの学習支援(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
雲井 未歓
　鹿児島大学教育学部准教授。１９９７年東京学芸大学教育学部を卒業。同大学大学院教育学研究科修士課程、２００２年連合学校教育学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）。研究テーマは読み書き困難児の学習支援教材・アプリの開発(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
後藤 隆章
　横浜国立大学教育学部准教授。２００４年東京学芸大学教育学部を卒業。２００６年同大学大学院教育学研究科修士課程、２００９年同大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。研究テーマはＬＤの仮名文字・漢字の読み書き学習支援法(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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