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書誌情報サマリ

書名

3.4.5歳児保育計画通りにいかない!ジグザグ保育がつくる子ども主体の学び　　 Gakken保育Books

著者名 今川 公平／著
著者名ヨミ イマガワ,コウヘイ
出版者 Gakken
出版年月 2024.11

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 千里009641374376.1/ｲ/一般図書成人室　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003001016107
書誌種別 図書
著者名 今川 公平／著
著者名ヨミ イマガワ,コウヘイ
出版者 Gakken
出版年月 2024.11
ページ数 159p
大きさ 21cm
ISBN 4-05-802371-6
分類記号 376.1
書名 3.4.5歳児保育計画通りにいかない!ジグザグ保育がつくる子ども主体の学び　　 Gakken保育Books
書名ヨミ サン ヨン ゴサイジ ホイク ケイカクドオリ ニ イカナイ ジグザグ ホイク ガ ツクル コドモ シュタイ ノ マナビ(ガッケン ホイク ブックス)
内容紹介 活動が一直線につながらず、その展開がジグザグに見えるプロジェクト型保育「ジグザグ保育」。子どもと一緒に対話しながら協働探究するジグザグ保育の中で育つ力を、年齢別の実践で解説する。
著者紹介 木の実幼稚園園長。修士(幼児教育学)。大阪教育大学で非常勤講師として幼児造形を担当。
件名1 保育

(他の紹介)目次 １章　スマホ時代の子どもたちに育てたいソーシャルスキルとは（ソーシャルスキルとは？
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感情に対処するスキル―キレずにおだやかにいよう　ほか）
(他の紹介)著者紹介 渡辺 弥生
　法政大学文学部心理学科教授。法政大学大学院ライフスキル教育研究所所長。教育学博士。専攻分野：発達心理学、発達臨床心理学、学校心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
藤枝 静暁
　埼玉学園大学人間学部心理学科教授。博士（心理学、筑波大学）。専攻分野：教育心理学、発達心理学、保育心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
飯田 順子
　筑波大学附属学校教育局・人間系心理学域准教授。博士（心理学）。専攻分野：学校心理学、スクールカウンセリング(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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