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書名

「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する国語授業モデル　 主体的な学びを支える「ロングレンジ」の活動アイデア 　

著者名 水戸部 修治／著
著者名ヨミ ミトベ,シュウジ
出版者 明治図書出版
出版年月 2024.9

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1 庄内009608175375.8/ﾐ/教員資料学校図支援　貸出中  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1003001003383
書誌種別 図書
書名 「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する国語授業モデル　 主体的な学びを支える「ロングレンジ」の活動アイデア 　
書名ヨミ コベツ サイテキ ナ マナビ ト キョウドウテキ ナ マナビ オ ジツゲン スル コクゴ ジュギョウ モデル
副書名 主体的な学びを支える「ロングレンジ」の活動アイデア
副書名ヨミ シュタイテキ ナ マナビ オ ササエル ロング レンジ ノ カツドウ アイデア
著者名 水戸部 修治／著
著者名ヨミ ミトベ,シュウジ
出版者 明治図書出版
出版年月 2024.9
ページ数 207p
大きさ 19cm
ISBN 4-18-399622-0
ISBN 978-4-18-399622-0
分類記号 375.82
内容紹介 個別最適な学び・協働的な学びの実現に向け、国語授業をどのようにデザインすべきなのか。子供が主体的に学ぶ「ロングレンジ」の学習活動のアイデアを領域・学年別に24例紹介する。
件名1 国語科

(他の紹介)内容紹介 子供が自律的に学び深める国語授業へ。
(他の紹介)目次 第１章　個別最適な学びと協働的な学びを実現する国語科の授業づくり（国語科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」とは
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業構想ポイント）
第２章　「ロングレンジ」の学習活動を位置付けた領域別授業アイデア（話すこと・聞くこと
書くこと
読むこと（説明文）
読むこと（物語文））
(他の紹介)著者紹介 水戸部 修治
　京都女子大学教授。小学校教諭、県教育庁指導主事、山形大学地域教育文化学部准教授等を経て、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官、国立教育政策研究所教育課程研究センター総括研究官・教育課程調査官・学力調査官、平成２９年４月より現職。専門は国語科教育学。平成１０・２０年版『小学校学習指導要領解説国語編』作成協力者(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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