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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

子どもと文学　　 中公文庫 い144-1

著者名 石井 桃子／著
著者名ヨミ イシイ,モモコ
出版者 中央公論新社
出版年月 2024.9

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 高川009606252909/ｺ/一般図書成人室　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1003001006378
書誌種別 図書
書名 子どもと文学　　 中公文庫 い144-1
書名ヨミ コドモ ト ブンガク(チュウコウ ブンコ)
著者名 石井 桃子／著 　 いぬい とみこ／著 　 鈴木 晋一／著 　 瀬田 貞二／著 　 松居 直／著 　 渡辺 茂男／著
著者名ヨミ イシイ,モモコ　イヌイ,トミコ　スズキ,シンイチ　セタ,テイジ　マツイ,タダシ　ワタナベ,シゲオ
出版者 中央公論新社
出版年月 2024.9
ページ数 311p
大きさ 16cm
ISBN 4-12-207558-0
ISBN 978-4-12-207558-0
分類記号 909
内容紹介 戦後日本の児童文学をリードした著者たちが、その草創期に、小川未明や宮沢賢治らの作品、昔話やファンタジーを読み解き、子どもにとって真に大事なものは何かを追求した児童文学論の記念碑的著作。回想録などを加えて文庫化。
件名1 児童文学
書誌来歴・版表示 初版:福音館書店 1967年刊

(他の紹介)内容紹介 知的障害のある子へのＩＣＴの効果的な活用方法を教科ごとの具体的な実践とともに提案。本書は、知的障害児の教科学習においてＩＣＴを効果的に活用した実践を紹介しています。ＩＣＴの活用が、一人ひとりの実態や興味に即した学びにつながり、協働的な学びの促進に寄与することで、新しい教育実践の形を提案していきます。
(他の紹介)目次 第１章　「個別最適化された学び」と「協働的な学び」を実現するには（「令和の日本型学校教育」が求める教育実践のかたち
特別支援教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」
ＩＣＴを活用した授業によって何が変わるのか？）
第２章　各教科の「深い学び」とＩＣＴを活用した特別支援教育の授業づくり（ＩＣＴを活用した国語科の深い学び１―国語科の授業づくりのポイント
ＩＣＴを活用した国語科の深い学び２―プロジェクションマッピングのなかで読解力を育成する（読むこと）
ＩＣＴを活用した国語科の深い学び３―アフレコで「話し言葉」を広げる（聞くこと・話すこと）　ほか）
第３章　さまざまな障害児のＩＣＴの活用と授業づくり（病気の子どもに対するＩＣＴ活用と授業づくり１―病弱教育の授業づくりのポイント
病気の子どもに対するＩＣＴ活用と授業づくり２―ロボットがつなぐ「協働的な学び」（特別活動：お祭りを楽しもう）
聴覚障害児に対するＩＣＴ活用と授業づくり１―聴覚障害児教育の授業の基本と環境づくり　ほか）
(他の紹介)著者紹介 新井 英靖
　茨城大学教育学部教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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