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書誌情報サマリ

書名

学校の時数をどうするか　 現場からのカリキュラム・オーバーロード論 　

著者名 大森 直樹／編著
著者名ヨミ オオモリ,ナオキ
出版者 明石書店
出版年月 2024.8

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内210693560375/ｵ/教員資料学校図支援　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000998547
書誌種別 図書
書名 学校の時数をどうするか　 現場からのカリキュラム・オーバーロード論 　
書名ヨミ ガッコウ ノ ジスウ オ ドウスルカ
副書名 現場からのカリキュラム・オーバーロード論
副書名ヨミ ゲンバ カラ ノ カリキュラム オーバーロードロン
著者名 大森 直樹／編著 　 永田 守／著 　 水本 王典／著 　 水野 佐知子／著
著者名ヨミ オオモリ,ナオキ　ナガタ,マモル　ミズモト,キミノリ　ミズノ,サチコ
出版者 明石書店
出版年月 2024.8
ページ数 158p
大きさ 21cm
ISBN 4-7503-5801-7
ISBN 978-4-7503-5801-7
分類記号 375
内容紹介 教育課程の内容過多により現場にかかる大きな負担。この問題は資質・能力重視の内容精選で解決されるのか。標準時数と学習指導要領が子どもに及ぼした影響を現場から検証し、新型コロナの教訓もふまえた対案を提示する。
著者紹介 東京都北区生まれ。東京学芸大学現職教員支援センター機構教授(教育学・教育史)。著書に「道徳教育と愛国心」など。
件名1 教育課程

(他の紹介)目次 ２つのカリキュラム・オーバーロード論―教育課程基準改正の焦点
第１部　現場からのカリキュラム・オーバーロード論―１９７７〜２０１７教育課程基準と２０３０思考実験（１日５時間の教育課程が子どもに合っていた―５期の標準時数・学習指導要領の経験から
導入時の５日制と総合学習の教育課程が子どもに合っていた―４期の標準時数・学習指導要領の経験から
毎日６時間の教育課程は子どもに合っていない―３期の標準時数・学習指導要領の経験から
まとめ　カリキュラム・オーバーロードの現状と小学校時数ガイドライン）
第２部　コロナ下のカリキュラム・オーバーロード論―パンデミック対応の２０２０検証と２０３０思考実験（標準時数の９０％でも問題なかった
夏休みは減らすべきではなかった
急がない詰め込まない―子どもが安心できる教育課程
まとめ　パンデミックと災害時における夏冬休みと時数についての提言）
(他の紹介)著者紹介 大森 直樹
　東京学芸大学現職教員支援センター機構教授（教育学・教育史）。１９６５年７月３１日東京都北区生。１９９３年東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程単位取得退学。同年東京学芸大学教育学部助手をへて現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
永田 守
　元芦屋市立打出浜小学校教諭。１９６７年２月１５日兵庫県川西市生。１９８９年大阪教育大学教育学部小学校理科専攻卒業、１９９９年兵庫教育大学大学院修士課程学校教育専攻修了。１９８９年芦屋市立打出浜小学校、１９９３年芦屋市立岩園小学校、２０００年芦屋市立精道小学校、２０１１年芦屋市立打出浜小学校をへて２０２４年退職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
水本 王典
　滝川市立滝川第一小学校教諭。１９６８年４月１７日北海道芦別市生。１９９１年北海道教育大学教育学部旭川分校社会学・経済学専攻卒業。同年滝川市立滝川第二小学校、１９９５年新十津川町立花月小学校、１９９９年歌志内市立西小学校、２０１０年雨竜町立雨竜小学校、２０１３年滝川市立東小学校をへて２０１９年より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
水野 佐知子
　鎌倉市立小学校教諭。１９８０年１０月２８日東京都大田区生。２００３年文教大学教育学部学校教育課程国語専修卒業。同年湘南学園、２００８年鎌倉市立小学校、２０２１年中央大学文学部特任助教をへて２０２４年より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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