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書誌情報サマリ

書名

LDの「定義」を再考する　　

著者名 日本LD学会／監修
著者名ヨミ ニホン エルディー ガッカイ
出版者 金子書房
出版年月 2019.11

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 東豊中209808872378/ｴ/一般図書成人室　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1003000583312
書誌種別 図書
書名 LDの「定義」を再考する　　
書名ヨミ エルディー ノ テイギ オ サイコウ スル
著者名 日本LD学会／監修 　 小貫 悟／編著 　 村山 光子／編著 　 小笠原 哲史／編著 　 上野 一彦／[ほか著]
著者名ヨミ ニホン エルディー ガッカイ　コヌキ,サトル　ムラヤマ,ミツコ　オガサワラ,サトシ　ウエノ,カズヒコ
出版者 金子書房
出版年月 2019.11
ページ数 6,142p
大きさ 21cm
ISBN 4-7608-2183-9
ISBN 978-4-7608-2183-9
分類記号 378.8
内容紹介 LDの定義はどう作られていったのか。定義からいかに診断・判断を行うのか。LD定義を前提にした合理的配慮とは。専門的知見と豊富な経験に基づき、LDについてこれまでにない切り口で整理する。
件名1 学習障害


書店リンク

  

内容細目

1 公式以前のLD定義   2-11
上野 一彦／著
2 わが国のLDの定義の成立過程   12-20
柘植 雅義／著
3 医学から見たLDの公式定義   21-29
原 仁／著
4 LD(learning differences)について   32-40
竹田 契一／著
5 LDの医学的診断の現在   41-50
宮本 信也／著
6 専門委員会におけるLDの判断   51-57
山中 ともえ／著
7 アセスメントと指導との連動でLDを把握する意義   RTIやMIMを通して   60-68
海津 亜希子／著
8 アセスメントに基づくLDのある児童生徒へのICT利用   69-76
近藤 武夫／著
9 LDと判断された子への指導法の在り方とは   77-84
西岡 有香／著
10 合理的配慮と新学習指導要領の各教科等の解説における指導上の工夫   88-95
田中 裕一／著
11 教科教育における配慮の在り方   96-104
宮崎 芳子／著
12 保護者が求めるLDへの配慮   読み書きに困難のある子どもへの配慮事例のデータバンク構築と見えてきたリアル   105-115
菊田 史子／著
13 LDのある大学生への合理的配慮   116-123
高橋 知音／著
14 光トポグラフィ法の学習障害への適用可能性と発達を測ることの社会実装   126-132
牧 敦／著
15 LD-SKAIPによる判断   133-140
小笠原 哲史／著
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