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書誌情報サマリ

書名

対話と協力を生み出す協同学習　 一人ひとりをケアする授業づくり 　

著者名 佐藤 曉／著
著者名ヨミ サトウ,サトル
出版者 創元社
出版年月 2024.1

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内008981748375.1/ｻ/教員資料学校図支援　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1003000948022
書誌種別 図書
書名 対話と協力を生み出す協同学習　 一人ひとりをケアする授業づくり 　
書名ヨミ タイワ ト キョウリョク オ ウミダス キョウドウ ガクシュウ
副書名 一人ひとりをケアする授業づくり
副書名ヨミ ヒトリ ヒトリ オ ケア スル ジュギョウズクリ
著者名 佐藤 曉／著
著者名ヨミ サトウ,サトル
出版者 創元社
出版年月 2024.1
ページ数 5,190p
大きさ 21cm
ISBN 4-422-12075-1
ISBN 978-4-422-12075-1
分類記号 375.13
内容紹介 すべての子どもを「ケア」する授業づくりを実現するために有力な手立てとなる「協同学習」。著者の小中学校での実践にもとづき、授業づくり・学校づくりに役立つ考え方と具体的な技術を伝える。
著者紹介 筑波大学大学院教育研究科修了。博士(学校教育学)。岡山大学学術研究院教育学域教授。著書に「発達障害の子どもを困らせないクラスづくり」など。
件名1 集団教育

(他の紹介)内容紹介 学校教育にいま求められているのは、障害の有無や勉強の得意・不得意などにかかわらず、すべての子どもを「ケア」する（子どもの「弱さ（苦手さ）」を肯定も否定もせずに引き受ける）授業づくりである。その実現には、子ども同士の対話や協力を生み出す「協同学習」が有力な手立てとなる。本書では、著者が長年かかわってきた多くの小中学校での実践にもとづき、明日からの授業づくり・学校づくりに役立つ考え方と具体的な技術を伝える。
(他の紹介)目次 序章　学校を楽しく、授業を楽しく（やりくりの現状
授業を楽しくするための「問い」を立てる　ほか）
第１章　協同学習の授業をデザインしてみる―小学校の授業づくり、はじめの一歩（授業デザインをつくる
かかわりの技術）
第２章　中学校の授業づくり（中学校二年　英語（比較級）
中学校一年　数学（回転体の体積）　ほか）
第３章　協同学習とケアの技術カタログ（困っている子どもに気づく
わからないことを訊けるようにする　ほか）
第４章　学校づくりのヒント（研究授業の準備
研究授業の参観と研究協議会の運営）
付録　ケアのマインド
(他の紹介)著者紹介 佐藤 曉
　１９５９年生まれ。筑波大学第二学群人間学類卒業、同大学院教育研究科修了。博士（学校教育学）。現在、岡山大学学術研究院教育学域教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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