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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求番号 |
資料種別 |
配架場所 |
帯出区分 |
状態 |
貸出
|
1 |
蛍池 | 210344347 | 470.4/ド/ | 一般図書 | 成人室 | | 在庫 |
○ |
関連資料
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ジョナサン・ドローリ ルシール・クレール 穴水 由紀子
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1003000834015 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
世界の植物をめぐる80の物語 |
書名ヨミ |
セカイ ノ ショクブツ オ メグル ハチジュウ ノ モノガタリ |
著者名 |
ジョナサン・ドローリ/著
ルシール・クレール/挿画
穴水 由紀子/訳
|
著者名ヨミ |
ジョナサン ドローリ ルシール クレール アナミズ,ユキコ |
出版者 |
柏書房
|
出版年月 |
2022.9 |
ページ数 |
215p |
大きさ |
24cm |
ISBN |
4-7601-5489-0 |
ISBN |
978-4-7601-5489-0 |
分類記号 |
470.4
|
内容紹介 |
ミツバチを欺いて花と交尾させようとするラン、マレーシアの「世界最大の花」ラフレシア…。ときには美しかったり、ときどき危険で、毒をも含みながら、しかし巧妙に生きる、世界の80の植物が織り成す物語。 |
著者紹介 |
エデン・プロジェクト評議員、世界自然保護基金アンバサダー。ロンドン・リンネ協会およびロンドン動物学会フェロー。元BBCドキュメンタリー番組制作者。CBE(大英帝国3等勲爵士)受勲。 |
件名1 |
植物
|
(他の紹介)内容紹介 |
60年以上の歴史を持つ学習理論「構造学習論」をベースにした思考術初の入門書。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 「構造を読み解く力」とは何か?(読解力は国語を超えて 私が受けた教育―構造学習 大学で教育を学び直し、たどりついた「構造読解力」) 第2章 論理を読み解く(論理は言語以上の言語 見通しを立てる 文章の構造を読み取る 構造を把握するためのパターン認識 日ごろの「読む」行為を思考の訓練に) 第3章 人物の心情を読み解く(物語を読み解くことの効用 人物になりきる 主人公以外の人物になる “人読み力”を鍛える方法) 第4章 思考を組み立てる(的確に読み取れずして、的確な応答はできない 思考とは構造化すること 思考したことを伝える 実務での実践と訓練) |
(他の紹介)著者紹介 |
河村 有希絵 慶應義塾女子高等学校、東京大学法学部卒業後、ボストンコンサルティンググループに入社。ノースウェスタン大学ケロッグスクールオブマネジメントにてMBA取得。長期に渡り、様々な企業のコンサルティングに携わる。その後、コギト・エデュケーション・アンド・マネジメントを創業し、「構造学習」をベースにした言語教育を研究、展開しながら、グロービス経営大学院においてもクリティカルシンキング、マーケティング科目を担当。2021年、東京大学教育学部教育実践・政策学コースに学士入学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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