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書誌情報サマリ

書名

この漢字どっちを使うの?同音同訓異字　2 漢字に強くなる 　

著者名 高村 忠範／文・絵
著者名ヨミ タカムラ,タダノリ
出版者 汐文社
出版年月 2008.3

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 岡町300439619811/ﾀ/2児童書児童室　在庫  ○

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平岩 幹男／著

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1000000780481
書誌種別 図書
書名 この漢字どっちを使うの?同音同訓異字　2 漢字に強くなる 　
書名ヨミ コノ カンジ ドッチ オ ツカウノ ドウオン ドウクン イジ
副書名 漢字に強くなる
副書名ヨミ カンジ ニ ツヨク ナル
多巻書名 か行こ〜た行つ
著者名 高村 忠範／文・絵
著者名ヨミ タカムラ,タダノリ
出版者 汐文社
出版年月 2008.3
ページ数 95p
大きさ 22cm
ISBN 4-8113-8452-8
ISBN 978-4-8113-8452-8
分類記号 811.2
内容紹介 土曜日には地球温暖化についての「こうえん」が、日曜日にはオーケストラの「こうえん」がありました-。さて、「公演」「講演」どっちを使うの? クイズ形式で「同音同訓異字」が楽しく学べる本。関連する熟語も掲載。
著者紹介 1954年山梨生まれ。和光大学人文学科卒業。イラストレーター。「日本爆笑むかし話 吉四六さん」「お笑い!大喜利」「あいさつの方言大研究」などの文やイラストを担当する。
件名1 漢字

(他の紹介)内容紹介 例えば、「眼球の動きが不器用で黒板を写すのが苦手」「空間や形をとらえる力が弱く、漢字の書き間違いが多い」「視覚的な情報を手や体の動きと連動させる力が弱く、書いた文字の形が崩れ、枠からはみ出してしまう」などのつまずきがある場合、視機能や視覚認知の弱さが原因であることが多く、専門的な訓練や学習上の教育的支援が必要となります。目の問題がありそうな子どもに関する疑問をお持ちの保護者や学校の先生、教育や福祉、その他の分野の専門家の方に少しでもお役に立てるのではないかと思い、執筆しました。
(他の紹介)目次 ０　「見る力」に弱さがある子どもを理解するためのはじめの一歩
１　「見る力」って、どういうこと？　基本編（生まれてから、目はどのように物をとらえていくようになるのですか？それが子どもの実際の生活とどう関わっているのですか？
「見る力」が弱いと言われました。何か診断名がつくのでしょうか？　ほか）
２　「見る力」をつけていこう！　ビジョントレーニング編（「見る力」に弱さがあると言われました。何歳くらいまでにビジョントレーニングを始めれば効果がありますか？
ビジョントレーニングをすると、本をすらすら読めるようになりますか？　ほか）
３　「見る力」の弱さに対する具体的な支援・配慮編（文章を読むときに行を飛ばしたり、同じ行を読んでしまう場合は、どんな配慮や支援をするといいでしょうか？
黒板の内容やドリルの問題をノートに書き写すのにとても時間がかかったり間違えたりする場合は、どんな配慮や支援をするといいでしょうか？　ほか）

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