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蔵書情報

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所蔵数 4 在庫数 0 予約数 3

書誌情報サマリ

書名

いろいろたべもの　　

著者名 内田 有美／作・絵
著者名ヨミ ウチダ,ユミ
出版者 偕成社
出版年月 2025.2

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1 岡町009704198E//児童書児童室　貸出中  ×
2 団体009707464E//児童書児童室　貸出中  ×
3 動く図書館009704826E//児童書児童室　貸出中  ×
4 蛍池009710245E//児童書千里０－５　貸出中  ×

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003001038785
書誌種別 図書
書名 いろいろたべもの　　
書名ヨミ イロイロ タベモノ
著者名 内田 有美／作・絵
著者名ヨミ ウチダ,ユミ
出版者 偕成社
出版年月 2025.2
ページ数 [32p]
大きさ 22cm
ISBN 4-03-227350-2
ISBN 978-4-03-227350-2
分類記号 E
内容紹介 白いたべもの、なーんだ? きいろいたべもの、なーんだ? ピンクのたべもの、なーんだ? いろいろなたべものを美しく精緻なイラストで描いた絵本。あてっこしながら、それぞれの形のおもしろさや色彩を楽しめます。
著者紹介 神奈川県生まれ。デザイン事務所勤務を経て、フリーのイラストレーター。作品に「おせち」など。

(他の紹介)内容紹介 立方体の模写は、標準的な子どもであれば大体７歳から９歳までの間にクリアする課題である。しかし著者は少年院に、立方体が描けない中学生や高校生が数多く収容されていることに気づく。「見たり聞いたりする力の弱さが非行の原因なのでは？」と考え、認知機能を強化するトレーニング法を探すも、適当なものが見当たらない。「これは自分で作るしかない」と腹をくくり、周囲の協力も得て、社会性や身体性をも伸ばす教材「コグトレ」を考案。本書ではその内容と、少年たちがトレーニングで変化したプロセス、さらに子どものモチベーションについて親に知っておいてほしいことを綴る。
(他の紹介)目次 第１章　立方体が描けない子どもたち（精神科外来には本当に問題がある子は来なかった
少年院で立方体が描けない少年に出会う　ほか）
第２章　困っている子どもの特徴（困っている子どもの特徴５点セット＋１
認知機能の弱さ　ほか）
第３章　非行少年たちへのトレーニング（大学病院で自由な時間ができてしまった
子どもにＲｅｙの図を描かせた医師はいなかった　ほか）
第４章　困っている子どもたちへの具体的支援（社会面、学習面、身体面の３方向からの包括的支援
学習面のコグトレ、認知機能強化トレーニング　ほか）
第５章　子どものやる気を引き出すためのヒント（子どもに勉強させたかったら、親が勉強すればいい
学習の集中力を付けるには　ほか）

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