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書誌情報サマリ

書名

個別最適な学びを実現するICTの使い方　　

著者名 蓑手 章吾／著
著者名ヨミ ミノテ,ショウゴ
出版者 学陽書房
出版年月 2022.4

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内008726507375.1/ﾐ/教員資料学校図支援　在庫  ○

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蔵満 逸司／著

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000798644
書誌種別 図書
書名 個別最適な学びを実現するICTの使い方　　
書名ヨミ コベツ サイテキ ナ マナビ オ ジツゲン スル アイシーティー ノ ツカイカタ
著者名 蓑手 章吾／著
著者名ヨミ ミノテ,ショウゴ
出版者 学陽書房
出版年月 2022.4
ページ数 157p
大きさ 21cm
ISBN 4-313-65448-8
ISBN 978-4-313-65448-8
分類記号 375.199
内容紹介 これまでに2500時間以上、ICTを活用した授業を行ってきた著者が、子どもがワクワクしながら自分の学びをプロデュースできるICTの使い方を大公開。ICTを使う際の子どもへの声がけや見取りのポイントも紹介する。
著者紹介 オルタナティブスクール「HILLOCK初等部」のスクールディレクター(校長)。教員歴は14年で、専門教科は国語。著書に「子どもが自ら学び出す!自由進度学習のはじめかた」がある。
件名1 コンピュータ教育

(他の紹介)内容紹介 「共有」機能を使ってみよう！なかなか自分の考えを書けない子も、友だちの考えをヒントにどんどん書き出せる！子どもがワクワクしながら自分の学びをプロデュースできるＩＣＴの使い方を大公開！
(他の紹介)目次 第１章　「個別最適な学び」を実現するＩＣＴの使い方とは？（「個別最適な学び」はＩＣＴを使えば実現できる！
指導の個別化と学習の個性化とは？　ほか）
第２章　まずは主要科目で！ＩＣＴを使った国語、算数授業（個別最適な学びを実現するＩＣＴを使った国語、算数
まずは初発の感想や疑問を全員で共有してみよう　ほか）
第３章　ＩＣＴとの相性抜群！社会、理科、プログラミング、道徳授業（ＩＣＴを使った社会、理科、プログラミング、道徳授業
問題解決型学習ではまず疑問づくりをしてみよう　ほか）
第４章　実技科目でも使える！体育、家庭科、音楽、図工授業（個別最適な学びを実現するＩＣＴを使った実技科目
子ども同士で動画を撮影してみよう　ほか）
第５章　家でも学べる！ＩＣＴを使った宿題（個別最適な学びを実現するＩＣＴを使った宿題
家でもＩＣＴを使った学習をやってみよう　ほか）
(他の紹介)著者紹介 蓑手 章吾
　オルタナティブスクール「ＨＩＬＬＯＣＫ初等部」のスクールディレクター（校長）。元小金井市立前原小学校主任教諭。教員歴は１４年。専門教科は国語で、教師道場修了。特別活動や生活科・総合的な学習の時間についても専門的に学ぶ。特別支援学校でのインクルーシブ教育や、発達の系統性、学習心理学に関心をもち、教鞭をとる傍ら大学院に通い、「人間発達プログラム」で修士号を取得。特別支援２種免許を所有。ＩＣＴ活用に関しても高い関心があり、多くのセミナーや勉強会に参加。ＩＣＴ　ＣＯＮＮＥＣＴ２１が主催する「先生発！最新のＩＣＴ技術で教育現場を変えるハッカソン」ではチームリーダーとして全国グランプリを受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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