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書誌情報サマリ

書名

国語の未来は「本づくり」　 子どもの主体性と社会性を大切にする授業とは? 　

著者名 ピーター・ジョンストン／[ほか著]
著者名ヨミ ピーター ジョンストン
出版者 新評論
出版年月 2021.11

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内210195657375.8/ｺ/教員資料学校図支援　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000762208
書誌種別 図書
書名 国語の未来は「本づくり」　 子どもの主体性と社会性を大切にする授業とは? 　
書名ヨミ コクゴ ノ ミライ ワ ホンズクリ
副書名 子どもの主体性と社会性を大切にする授業とは?
副書名ヨミ コドモ ノ シュタイセイ ト シャカイセイ オ タイセツ ニ スル ジュギョウ トワ
著者名 ピーター・ジョンストン／[ほか著] 　 マーク・クリスチャンソン／訳 　 吉田 新一郎／訳
著者名ヨミ ピーター ジョンストン　マーク クリスチャンソン　ヨシダ,シンイチロウ
出版者 新評論
出版年月 2021.11
ページ数 17,280p
大きさ 19cm
ISBN 4-7948-1196-7
ISBN 978-4-7948-1196-7
分類記号 375.862
内容紹介 「本づくり」を通して進められている、アメリカの小学校における「読み書き教育」。低学年(5〜8歳)の子どもたちがつくった物語や詩などの作品と、その作品づくりのプロセスをわかりやすく紹介する。
著者紹介 イリノイ大学大学院で博士号を取得。小学校教諭などを経て、ニューヨーク州立大学名誉教授。
件名1 作文教育
件名2 ワークショップ

(他の紹介)内容紹介 これ以上の「学び方」はあるだろうか！子どもが熱意をもって目指しているものは、テストでいい点を取ることではなく、先生を喜ばせることでもなく、純粋な読み書きに関する学びと上達なのです。
(他の紹介)目次 第１章　私たちの理想
第２章　最初から本づくり
第３章　ある授業から見えるもの
第４章　授業の流れと大切なこと
第５章　評価―学びを理解し記録する
第６章　二・三年生の評価
第７章　「人はどうあるべきか」について子どもと考える
(他の紹介)著者紹介 ジョンストン，ピーター
　ニュージーランドで小学校教諭を務めたあと、アメリカ・イリノイ大学大学院で博士号を取得。現在はニューヨーク州立大学名誉教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
シャンポー，キャシー
　小学校教師歴四十年。ウィスコンシン州立大学講師。リテラシー教育のコンサルタントや研修会講師としてさまざまな教室の子どもと教員をサポート(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
ハートウィグ，アンドレア
　ウィスコンシン州の小学校教師（１〜２年生担任）。教員歴１０年。アルバーノカレッジよりリテラシー教育の修士取得(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
ヘルマー，サラ
　ウィスコンシン州にて小学校教師（キンダー担任）を１０年以上務める。現在は教育コンサルタントとして活躍(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
コマール，メリー
　ハワイ出身。修士号取得後、オアフ島の小学校で５年間教える。その後、ウィスコンシンに移住し、２０年以上小学校の教員を続けている（２〜３年生担任）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
クーガー，タラ
　ミネソタ大学で教育学修士取得後ウィスコンシン州の小学校で数年教える。現在はコロラド州デンバーの小学校で読む力を育成する専門の教員として働いている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
マカーシー，ローリー
　キャロル大学にてクリティカル・リテラシー学修士取得。ウィスコンシン州の小学校で１５年以上低学年の担任をしている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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