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書誌情報サマリ

書名

プラントハンター西畠清順　 人の心に植物を植える 　

著者名 NHK取材班／編
著者名ヨミ エヌエイチケー シュザイハン
出版者 小学館クリエイティブ
出版年月 2015.9

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 服部007090210470.7/ﾌﾟ/一般図書成人室　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000168044
書誌種別 図書
書名 プラントハンター西畠清順　 人の心に植物を植える 　
書名ヨミ プラント ハンター ニシハタ セイジュン
副書名 人の心に植物を植える
副書名ヨミ ヒト ノ ココロ ニ ショクブツ オ ウエル
著者名 NHK取材班／編
著者名ヨミ エヌエイチケー シュザイハン
出版者 小学館クリエイティブ
出版年月 2015.9
ページ数 175p
大きさ 19cm
ISBN 4-7780-3516-7
ISBN 978-4-7780-3516-7
分類記号 470.73
内容紹介 ターゲットは、南米の巨木「パラボラッチョ」。いざ、アルゼンチンへ! 魅惑の植物を求めて1年間に地球10周分移動する、現代のプラントハンター西畠清順を追ったNHKスペシャルの番組取材記。
件名1 植物-採集

(他の紹介)内容紹介 学びは「必ず挫折する」という前提でスタートする。「現状のままがよい」という教師の言い訳はやめよう！
(他の紹介)目次 １　挫折ポイントを理解する（挫折ポイントとは何か―挫折ポイントは生徒にどのような影響を与えるのか。異なる種類の挫折が表す行動を認識する
挫折ポイントに陥る要因―挫折に影響を与えるきっかけと障壁
挫折ポイントのマインドセット―練習、成長、協働、学びのオウナーシップを強調し、挫折を抑制するマインドセットを育てよう）
２　挫折ポイントを回避するさまざまな方法を使いこなす（一人ひとりをいかす教え方による挫折の抑制―計画と教材で挫折を防止する
評価方法の充実―挫折後に成績をつける危険性（達成可能な目標を設定し、形成的評価とフィードバックを改善する）
生徒をエンパワーするのは教室の文化と雰囲気―チーム、リーダー、ゲーム的要素を取り入れて挫折を回避
学びが中心の学校文化に転換する―テクノロジーを活用して挫折を回避（協働学習、授業参加、学びのオウナーシップをＩＣＴツールで促進）
困難な時期こそ、挫折への介入―挫折につながるさまざまな行動に「的を絞って」対処　ほか）
(他の紹介)著者紹介 チェインバーリン，アダム
　公立と私立の学校で教えたことがあり、現在はオハイオ州コロンバスのフランクリン・ハイツ高校（公立）で社会科の教師をしている。学校および教育委員会レベルの様々なリーダーシップ関連の委員会に貢献している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
メイジック，スヴェタスラヴ
　フランクリン・ハイツ高校で、２００４年以来、歴史を教えている。チェインバーリンと同じく、学校および教育委員会でリーダーシップの役割を担っているが、学習面とサッカーで生徒たちのコーチも務めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
福田 スティーブ利久
　神奈川県生まれ。長崎ウエスレヤン大学、愛媛大学院教育研究科、アメリカ・ミネソタ次ウェルデン（Ｗａｌｄｅｎ）大学院教育博士課程修了。長崎県私立高校、愛媛大学、徳島大学の教育歴を経て、文教大学准教授。専攻は英語教育学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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