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書誌情報サマリ

書名

令和時代の総合的な学習の時間入門　 教科を越えて活用可能な指導力が向上する! 　

著者名 松村 英治／編著
著者名ヨミ マツムラ,エイジ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2021.7

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1 庄内210144226375.1/ﾏ/教員資料学校図支援　貸出中  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1003000735116
書誌種別 図書
書名 令和時代の総合的な学習の時間入門　 教科を越えて活用可能な指導力が向上する! 　
書名ヨミ レイワ ジダイ ノ ソウゴウテキ ナ ガクシュウ ノ ジカン ニュウモン
副書名 教科を越えて活用可能な指導力が向上する!
副書名ヨミ キョウカ オ コエテ カツヨウ カノウ ナ シドウリョク ガ コウジョウ スル
著者名 松村 英治／編著
著者名ヨミ マツムラ,エイジ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2021.7
ページ数 228p
大きさ 19cm
ISBN 4-491-04384-5
ISBN 978-4-491-04384-5
分類記号 375.1892
内容紹介 独創性あふれるオンリーワンでも、名人芸とも言えるナンバーワンでもない、及第点をクリアする「総合的な学習の時間」の実践を通して、教科の授業力を引き上げた教師たちがいる。そのプロセスを明らかにする。
著者紹介 1988年生まれ。修士(教育学)。東京都大田区立松仙小学校主任教諭。著書に「教師のマルチタスク思考法」「仲間と見合い磨き合う「授業研究」の創り方」など。
件名1 総合学習

(他の紹介)内容紹介 独創性あふれるオンリーワンでも、名人芸とも言えるナンバーワンでもない、及第点をクリアする総合の実践を通して、教科の授業力を引き上げた教師たちがいる！そのプロセスがいま、明らかに。
(他の紹介)目次 第１章　どの学校でも無理なくできる総合の可能性（多くの教師が抱える総合の悩み
制度的な課題と構造的な課題　ほか）
第２章　及第点をクリアできる総合の単元モデル（７０点前後の及第点をクリアできる総合とは？
総合の単元モデル　ほか）
第３章　専門教科を軸にして他教科等の指導を充実する（アサガオを育てて子どもが育つ
「劇場型」から「立ち上げ型」への授業転換　ほか）
第４章　教科等と総合の授業を往還する指導の総合力が磨かれるプロセス（子どもたちと共に学んでいける授業づくり―専門教科：国語
子どもたちが思考を働かせる授業づくり―専門教科：社会　ほか）
(他の紹介)著者紹介 松村 英治
　東京都大田区立松仙小学校主任教諭。１９８８年生まれ。東京大学大学院教育学研究科にて、秋田喜代美先生に師事、修士（教育学）。研究主任、ＯＪＴ推進担当を経て、特別活動主任とｃｈｒｏｍｅ　ｂｏｏｋ活用推進担当に就任、校内の授業改善と特別活動の充実に邁進中。国立教育政策研究所「評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究（Ｒ１小学校生活）」協力者(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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