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蔵書情報

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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

プロローグ  

著者名 円城 塔/著
著者名ヨミ エンジョウ,トウ
出版者 文藝春秋
出版年月 2015.11


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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 岡町007127673913.6/エン/一般図書成人室 在庫 
2 野畑007129026913.6/エン/一般図書成人室 在庫 
3 蛍池007126246913.6/エン/一般図書成人室 在庫 

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361.42 361.42
知的障害児 発達障害 情緒障害

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000188023
書誌種別 図書
書名 プロローグ  
書名ヨミ プロローグ
著者名 円城 塔/著
著者名ヨミ エンジョウ,トウ
出版者 文藝春秋
出版年月 2015.11
ページ数 326p
大きさ 20cm
ISBN 4-16-390358-3
ISBN 978-4-16-390358-3
分類記号 913.6
内容紹介 語り手と登場人物が話し合い、名前が決められ世界が作られ、プログラムに沿って物語が始まる-。情報技術は言語の秘密に迫り得るか? SFと文学の可能性に挑む意欲作。『文學界』掲載を単行本化。
著者紹介 1972年北海道生まれ。東京大学大学院博士課程修了。「オブ・ザ・ベースボール」で第104回文學界新人賞、「烏有此譚」で第32回野間文芸新人賞、「道化師の蝶」で第146回芥川賞受賞。

(他の紹介)目次 1 心理・生理・病理(知的発達障害(IDD)の原因と障害特性
自閉スペクトラム症(ASD)の原因と障害特性
学習障害(限局性学習症)(LD)の原因と障害特性 ほか)
2 インクルーシブ教育・教育課程と学校内外連携(インクルーシブ教育、ユニバーサルデザイン教育、障害理解教育、交流及び共同学習の実際
知的障害・発達障害・情緒障害の教育制度と歴史
学習指導要領:知的障害・発達障害・情緒障害の教育 ほか)
3 支援方法と指導法(通常の学級における授業つくり・指導の工夫
ICTの活用と授業つくりの実際
通級による指導の実際(グループ指導) ほか)

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