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書誌情報サマリ

書名

教育改革のやめ方　 考える教師、頼れる行政のための視点 　

著者名 広田 照幸／著
著者名ヨミ ヒロタ,テルユキ
出版者 岩波書店
出版年月 2019.9

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 岡町209786193373.1/ﾋ/一般図書成人室　在庫  ○

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小川 誉子美／著

書誌詳細

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タイトルコード 1003000571380
書誌種別 図書
書名 教育改革のやめ方　 考える教師、頼れる行政のための視点 　
書名ヨミ キョウイク カイカク ノ ヤメカタ
副書名 考える教師、頼れる行政のための視点
副書名ヨミ カンガエル キョウシ タヨレル ギョウセイ ノ タメ ノ シテン
著者名 広田 照幸／著
著者名ヨミ ヒロタ,テルユキ
出版者 岩波書店
出版年月 2019.9
ページ数 15,232p
大きさ 19cm
ISBN 4-00-061361-3
ISBN 978-4-00-061361-3
分類記号 373.1
内容紹介 新しい学習指導要領の登場、教育委員会制度の改革、保護者・地域の学校参加制度…。「改革疲れ」が指摘される現場に向けて、理想と現実のギャップと「副作用」「立ちどまって問い直すための視点」を提示する。
著者紹介 1959年生まれ。日本大学文理学部教授。日本教育学会会長。著書に「日本人のしつけは衰退したか」「教育言説の歴史社会学」など。
件名1 教育政策
件名2 日本-教育

(他の紹介)内容紹介 スーダンからやってきた全盲の青年は、どうやって日本語を身につけたのか。本を読むことすらできなかった彼が、日本語と出合い、日本語で文章を書くまでの苦闘を語る。
(他の紹介)目次 第１章　文字を知る（文字の記憶
点字との出合い　ほか）
第２章　声から学ぶ（耳で聴く読書
ラジオとコーラン　ほか）
第３章　コンピュータに出合う（筑波時代の「革命」
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第４章　文章を書く（書けなかったころ
出会いに導かれて　ほか）
(他の紹介)著者紹介 アブディン，モハメド・オマル
　１９７８年、スーダンの首都ハルツーム出身。生まれた時から弱視で、１２歳の時に視力を失う。１９歳で来日し、福井県立盲学校で鍼灸を学んだのち、東京外国語大学へ進学。スーダンの南北紛争について考察するため、アフリカ地域研究の道へ。同大学大学院に進み、２０１４年に博士号を取得。東京外国語大学世界言語社会教育センター特任助教、学習院大学法学部特別客員教授を経て、現在、参天製薬株式会社に勤務する傍ら、東洋大学国際共生社会研究センター客員研究員として研究を続ける。また、エッセイスト、特定非営利活動法人スーダン障害者教育支援の会（ＣＡＰＥＤＳ）代表理事、ブラインドサッカーの選手としても活躍している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
河路 由佳
　１９５９年生まれ。杏林大学外国語学部特任教授。専門は日本語教育学、日本語文学。日本文藝家協会会員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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