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書誌情報サマリ

書名

「叱り方」の教科書　 学級・学年の“荒れ”を防ぐ叱り方 　

著者名 吉田 順／著
著者名ヨミ ヨシダ,ジュン
出版者 学事出版
出版年月 2020.6

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内008184442375.2/ﾖ/教員資料学校図支援　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1003000629590
書誌種別 図書
書名 「叱り方」の教科書　 学級・学年の“荒れ”を防ぐ叱り方 　
書名ヨミ シカリカタ ノ キョウカショ
副書名 学級・学年の“荒れ”を防ぐ叱り方
副書名ヨミ ガッキュウ ガクネン ノ アレ オ フセグ シカリカタ
著者名 吉田 順／著
著者名ヨミ ヨシダ,ジュン
出版者 学事出版
出版年月 2020.6
ページ数 139p
大きさ 21cm
ISBN 4-7619-2627-4
ISBN 978-4-7619-2627-4
分類記号 375.2
内容紹介 「席替えの不満を口にする子」「頭髪・服装違反の子」「授業の妨害」「行事に取り組めない」など、日常的によくある42の場面を取り上げて、叱り方を解説。「叱る」ことの6つの教育的意義も説く。
著者紹介 1950年生まれ。北海道出身。「生徒指導ネットワーク」を主宰。生徒指導コンサルタントとして全国の荒れる学校と関わる。著書に「荒れへの不安がにわか指導につながる」など。
件名1 生徒指導

(他の紹介)目次 序章　うまく叱るための“心構え”
第１章　「叱る」ことの教育的意義
第２章　パターン化して取り組む―叱ることを減らす
第３章　「わけ」を探り取り組む―ただ叱っても繰り返すだけ
第４章　叱らずに叱る―叱る以上の効果がある
第５章　ゼロトレランス式で対応する―例外は認めない
第６章　同調者を増やしながら取り組む―速効性は期待しない
第７章　「いじめ」に対応できる力とは―いじめは叱っても効果は薄い
(他の紹介)著者紹介 吉田 順
　１９５０年生まれ、北海道出身。３７年間横浜市内の公立小中学校に勤務。担任３２年、生徒指導部長１６年、学年主任１３年などを兼任。平成２３年３月定年退職。平成元年より「生徒指導ネットワーク」を主宰。現在、「生徒指導コンサルタント」として全国の「荒れる学校」と関わる。「非行・問題行動」「荒れる学校」「学級経営」などをテーマとして、全国各地で講演、個別の中学校の生徒指導方針づくり、教職員の教育相談、著述などの活動をしている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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