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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	0	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	スウィート・モーメント
著者名	ヒラリー・コール／演奏
著者名ヨミ	コール,ヒラリー
出版年月	20110525

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No.	所蔵館	資料番号	請求番号	資料種別	配架場所	帯出区分	状態	貸出
1	蛍池	270955297	C23/ｺ/	ＣＤ	成人室		貸出中	×

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	3002000003115
書誌種別	CD
書名	スウィート・モーメント
書名ヨミ	スウィートモーメント
著者名	ヒラリー・コール／演奏
著者名ヨミ	コール,ヒラリー
出版者	ビクターエンタテイメント
出版年月	20110525
ページ数	CD1枚
分類記号	C23
内容	モーメンツ・ライク・ディス.アイ・ワナ・ビー・ラヴド.ユード・ビー・ソー・ナイス・トゥ・カム・ホーム・トゥ.キャント・ウィ・ビー・フレンズ.クローズ・ユア・アイズ.丘に住む人々.あなたと夜と音楽とドント・エヴァー・リーヴ・ミー\|ワンス・アポン・ア・サマータイム.ジ・エンド・オブ・ア・ラヴ・アフェア.トゥー・レイト・ナウ.カム・バック・トゥ・ミー.ノーバディ・エルス・バット・ミー.スルー・ア・サウザンド・ドリームス.クライ・ミー・ア・リヴァー <日本盤ボーナス・トラック>. キッス・イン・ザ・レイン <日本盤ボーナス・トラック>

(他の紹介)目次	千葉で高校の門を開く取り組みから（千葉「障害児・者」の高校進学を実現させる会）反差別教育闘争としての闘いを！（広島県の高校進学運動…障害者の高校進学を実現する会）神奈川での高校入学の取り組み（神奈川・「障害児」の高校入学を実現する会）大きな転換点にある今、東京での取り組み（「障害児・者」の高校進学を実現する連絡協議会）東京での取り組み、その後（孝本敏子）どの子も地域の公立高校へ・六年目の埼玉（どの子も地域の公立高校へ・埼玉連絡会）「０点でも高校へ」福岡からの報告（「０点でも高校へ」福岡・連絡協議会）新潟における障害児の高校進学問題をめぐる動き（共に生きる教育を求める新潟県連絡会）ここ静岡でも「会」の結成と運動が始まる（しずおか共生・共育を考える会―障害児の高校進学をめざす）障害児の高校進学―三重（障害児の進路をひらく会）「０点でも高校に行きたい」―ただ今、自主通学中（わたしとあなたの会）大阪における「障害」をもつ生徒の高校保障にかかわって（大阪府同和教育研究協議会事務局）いろんな取り組みをより合わせながら―兵庫（花宏恵司・川岸美佐子・大賀重太郎）今、高校の中で（南葛飾高校定時制手話研究部　大澤たみ・伊藤宏子）小学校、中学校、そして今、高校をめざしてます（多田羅正・中邨淑子　札幌・共に育つ教育をすすめる会）愛知の高校進学の取り組み（愛知「障害児・者」の高校進学を実現する会）現在（二〇二〇年）の障害児の高校進学の状況（竹迫和子）
(他の紹介)著者紹介	北村小夜　１９２５年福岡県生まれ。１９５０年から８６年まで、都内の小・中学校で教員（うち、二一年間特殊学級担任）。障害児を普通学級へ・全国連絡会世話人(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

(他の紹介)目次

千葉で高校の門を開く取り組みから（千葉「障害児・者」の高校進学を実現させる会）
反差別教育闘争としての闘いを！（広島県の高校進学運動…障害者の高校進学を実現する会）
神奈川での高校入学の取り組み（神奈川・「障害児」の高校入学を実現する会）
大きな転換点にある今、東京での取り組み（「障害児・者」の高校進学を実現する連絡協議会）
東京での取り組み、その後（孝本敏子）
どの子も地域の公立高校へ・六年目の埼玉（どの子も地域の公立高校へ・埼玉連絡会）
「０点でも高校へ」福岡からの報告（「０点でも高校へ」福岡・連絡協議会）
新潟における障害児の高校進学問題をめぐる動き（共に生きる教育を求める新潟県連絡会）
ここ静岡でも「会」の結成と運動が始まる（しずおか共生・共育を考える会―障害児の高校進学をめざす）
障害児の高校進学―三重（障害児の進路をひらく会）
「０点でも高校に行きたい」―ただ今、自主通学中（わたしとあなたの会）
大阪における「障害」をもつ生徒の高校保障にかかわって（大阪府同和教育研究協議会事務局）
いろんな取り組みをより合わせながら―兵庫（花宏恵司・川岸美佐子・大賀重太郎）
今、高校の中で（南葛飾高校定時制手話研究部　大澤たみ・伊藤宏子）
小学校、中学校、そして今、高校をめざしてます（多田羅正・中邨淑子　札幌・共に育つ教育をすすめる会）
愛知の高校進学の取り組み（愛知「障害児・者」の高校進学を実現する会）
現在（二〇二〇年）の障害児の高校進学の状況（竹迫和子）

(他の紹介)著者紹介

北村小夜
　１９２５年福岡県生まれ。１９５０年から８６年まで、都内の小・中学校で教員（うち、二一年間特殊学級担任）。障害児を普通学級へ・全国連絡会世話人(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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