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書誌情報サマリ

書名

2011年123月　 3・11瓦礫の中の闘い 　

著者名 菱田 雄介／写真・文
著者名ヨミ ヒシダ,ユウスケ
出版者 彩流社
出版年月 2021.3

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1 東豊中008367831369.3/ﾋ/一般図書成人室　貸出中  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1003000704445
書誌種別 図書
書名 2011年123月　 3・11瓦礫の中の闘い 　
書名ヨミ ニセンジュウイチネン ヒャクニジュウサンガツ
副書名 3・11瓦礫の中の闘い
副書名ヨミ サン イチイチ ガレキ ノ ナカ ノ タタカイ
著者名 菱田 雄介／写真・文
著者名ヨミ ヒシダ,ユウスケ
出版者 彩流社
出版年月 2021.3
ページ数 182p
大きさ 21cm
ISBN 4-7791-2741-0
ISBN 978-4-7791-2741-0
分類記号 369.31
内容紹介 やってくるのは2012年1月ではなく、2011年13月なのだと考えようと思った…。東日本大震災・原発事故後、葛藤を抱えつつ現実に向き合い続けた写真家が、美しい写真と臨場感溢れる文で綴る10年の記録。
著者紹介 1972年東京生まれ。写真家。映像ディレクター。読売テレビ報道局プロデューサー。写真の会賞、キヤノン写真新世紀佳作、ニコン三木淳奨励賞受賞。著書に「ある日、」など。
件名1 東日本大震災(2011)-写真集

(他の紹介)内容紹介 ＯＥＣＤが行う国際的な学力調査―ＰＩＳＡ調査―がはじまって約２０年が経過した。日本が国際ランキングを大きく落とした２００３年の結果（「ＰＩＳＡショック」）など、この調査結果はわが国の教育政策にも様々な影響を及ぼしてきた。では、ＰＩＳＡ調査が明らかにしている「学力」とは一体何を意味するものなのだろうか？本書は、ＰＩＳＡ調査の調査方法それ自体を検証することでこの問いに迫ろうとする。標本抽出の方法や項目反応理論、母集団モデルなど緻密に計算されたＰＩＳＡ調査全体の「設計図」を描く試みは類書にない。この「設計図」は、延いてはわが国で行う学力調査に応用可能な調査モデルとなるだろう。
(他の紹介)目次 １　ＰＩＳＡ調査と日本の学力調査
２　大規模教育調査のための標本抽出
３　標本誤差の計算
４　能力測定における項目反応理論の利用
５　能力調査における項目反応モデルと母集団モデル
６　能力調査の分析
(他の紹介)著者紹介 袰岩 晶
　国立教育政策研究所総括研究官。１９７０年生まれ。大分県出身。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程等を経て、２０１０年より国立教育政策研究所。ＯＥＣＤ‐ＰＩＳＡ２００９年調査から同研究所内プロジェクト・チームに参加。２０１５年から文部科学省情報活用能力調査の協力者会議、企画推進委員会等の委員として同調査に関わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
篠原 真子
　国立教育政策研究所総括研究官。１９６３年生まれ。秋田県出身。筑波大学大学院博士課程教育学研究科、同教育学系助手の後、文部省においてＯＥＣＤ事業を担当。２００１年より国立教育政策研究所。第１回目のＯＥＣＤ‐ＰＩＳＡ２０００年調査から同研究所所内プロジェクト・チームに参加（２０１３年まで）。２０１４年から文部科学省情報教育調査官として情報活用能力調査に関わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
篠原 康正
　元文部科学省外国調査官（２０００〜２０１７年）。１９５６年生まれ。静岡県出身。東京大学大学院教育学研究科博士課程等を経て、１９９５年より文部省。イギリスを中心とした諸外国の教育動向・制度・政策分析に携わるとともに、ＰＩＳＡを含むＯＥＣＤ教育統計関連事業の報告書の翻訳、解説などを手がける(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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