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書誌情報サマリ

書名

愛着障害・愛着の問題を抱えるこどもをどう理解し、どう支援するか?　 アセスメントと具体的支援のポイント51 　

著者名 米澤 好史／著
著者名ヨミ ヨネザワ,ヨシフミ
出版者 福村出版
出版年月 2019.8

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1 千里008544728371.4/ﾖ/一般図書成人室　貸出中  ×

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000561441
書誌種別 図書
書名 愛着障害・愛着の問題を抱えるこどもをどう理解し、どう支援するか?　 アセスメントと具体的支援のポイント51 　
書名ヨミ アイチャク ショウガイ アイチャク ノ モンダイ オ カカエル コドモ オ ドウ リカイ シ ドウ シエン スルカ
副書名 アセスメントと具体的支援のポイント51
副書名ヨミ アセスメント ト グタイテキ シエン ノ ポイント ゴジュウイチ
著者名 米澤 好史／著
著者名ヨミ ヨネザワ,ヨシフミ
出版者 福村出版
出版年月 2019.8
ページ数 158p
大きさ 26cm
ISBN 4-571-24076-8
ISBN 978-4-571-24076-8
分類記号 371.43
内容紹介 愛着障害の子どもの「気になる行動」は発達障害とどう違う? 愛着障害の特徴について解説するとともに、豊富な事例と現場からの質問・相談に基づき、適切な支援、かかわり方のポイントを提示する。
著者紹介 和歌山大学教育学部教授。臨床発達心理士スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー、上級教育カウンセラー。日本臨床発達心理士会幹事等を務める。著書に「やさしくわかる!愛着障害」等。
件名1 スクールカウンセリング
件名2 愛着障害

(他の紹介)目次 第１章　愛着障害を現場で理解・支援することで見えてくるもの―愛着の絆とは何か？（愛着障害の特徴―アセスメントのポイント
愛着障害と発達障害の違い
愛着障害の３タイプの存在
「外に現れる行動特徴」「愛着障害の３大特徴」「相補行動・昂進化現象として現れる特徴」「主たる養育者の行動」について
愛着形成とは何か―愛着障害の支援から見えてくる愛着の絆とは？
愛着障害・愛着の問題を抱えるこどもに「してはいけない対応」
「愛情の器」モデルに基づく支援）
第２章　ワークシートで理解する具体的現象・気になる行動の原因と支援のポイント（感情への支援
行動・現象への支援
ＡＳＤ＋ＡＤの第３タイプの愛着障害への支援
保護者支援）
第３章　まとめ
(他の紹介)著者紹介 米澤 好史
　和歌山大学教育学部教授。臨床発達心理士スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー。専門は臨床発達心理学・実践教育心理学（こどもの理解と発達支援・学習支援・人間関係支援・子育て支援）。日本教育カウンセリング学会理事、日本教育実践学会理事・教育実践学研究編集委員長、日本学校心理士会常任幹事、日本臨床発達心理士会幹事、関西心理学会役員（委員）。日本学校心理士会和歌山支部長、和歌山県教育カウンセラー協会会長、日本臨床発達心理士会大阪・和歌山支部幹事、和歌山市男女共生推進協議会会長、岸和田市子ども・子育て会議会長、摂津市子ども・子育て会議会長として、社会的活動を行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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