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書誌情報サマリ

書名

アクティブ・ラーニングの条件　 しなやかな学力、したたかな学力 　

著者名 堀 裕嗣／著
著者名ヨミ ホリ,ヒロツグ
出版者 小学館
出版年月 2019.7

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 野畑209735570375.1/ﾎ/一般図書成人室　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1003000555196
書誌種別 図書
書名 アクティブ・ラーニングの条件　 しなやかな学力、したたかな学力 　
書名ヨミ アクティブ ラーニング ノ ジョウケン
副書名 しなやかな学力、したたかな学力
副書名ヨミ シナヤカ ナ ガクリョク シタタカ ナ ガクリョク
著者名 堀 裕嗣／著
著者名ヨミ ホリ,ヒロツグ
出版者 小学館
出版年月 2019.7
ページ数 219p
大きさ 19cm
ISBN 4-09-840189-5
ISBN 978-4-09-840189-5
分類記号 375.1
内容紹介 どうすればアクティブ・ラーニングで「学び」を成立させられるか-。深い学びを生むための課題設定、教材開発、授業の流れなどを、実践例を示しつつ提案する。教育雑誌掲載をもとに加筆して単行本化。
著者紹介 1966年北海道生まれ。研究集団ことのは代表、教師力BRUSH-UPセミナー顧問。日本文学協会などにも所属。著書に「スクールカーストの正体」「教師力入門」など。
件名1 学習指導

(他の紹介)内容紹介 「深い学び」はこうすれば起動する！課題設定・教材開発・授業の流れ…ｅｔｃ．を実践例を示しつつ提案する１冊。
(他の紹介)目次 第１章　しなやかな学力、したたかな学力（この国のカタチ
政治の立場と教師の立場　ほか）
第２章　ＡＬ型の授業づくり（ＡＬ型授業の授業過程
ＡＬ型授業のファーストステップ　ほか）
第３章　ＡＬ型授業の課題（ＡＬ課題の四つの条件
説明課題の効用　ほか）
第４章　ＡＬ型授業の技術（「主体的・対話的で深い学び」と教材研究
「主体的・対話的で深い学び」と教材開発　ほか）
第５章　ＡＬ型授業と特別の教科・道徳（主文　被告人を懲役…年に処す
ＡＬ課題四条件と特別の教科・道徳）
(他の紹介)著者紹介 堀 裕嗣
　１９６６年北海道湧別町生まれ。１９９１年より、札幌市の中学校国語科教諭。現在、「研究集団ことのは」代表、「教師力ＢＲＵＳＨ‐ＵＰセミナー」顧問、「実践研究水輪」研究担当を務めつつ、「日本文学協会」「全国大学国語教育学会」「日本言語技術教育学会」などにも所属している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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