検索結果書誌詳細

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
  • 書誌の詳細です。 現在、予約しているのは 0 件です。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 0 在庫数 0 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

IGEZARA MUSEUM　　

著者名 渡辺 景吾／[編]著
著者名ヨミ ワタナベ,ケイゴ
出版者 幻冬舎メディアコンサルティング
出版年月 2021.10

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

※この書誌は予約できません。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

鳴川 哲也　山中 謙司　寺本 貴啓　辻 健
【おうちでカンタン!おもしろ実験ブッ…】 おうちでカンタン!おもしろ実験ブッ…
寺本 貴啓／監修 【おうちでカンタン!おもしろ実験ブッ…】 おうちでカンタン!おもしろ実験ブッ…
寺本 貴啓／監修 【るるぶ毎日5分でまなびの種まき か…】 るるぶ毎日5分でまなびの種まき か…
辻 健／監修 【ふしぎエンドレス理科6年何が言える…】 ふしぎエンドレス理科6年何が言える…
NHK「ふしぎエ… 【ふしぎエンドレス理科5年確かめ方☆…】 ふしぎエンドレス理科5年確かめ方☆…
NHK「ふしぎエ… 【ふしぎエンドレス理科4年予想☆たて…】 ふしぎエンドレス理科4年予想☆たて…
NHK「ふしぎエ… 【ふしぎエンドレス理科3年ふしぎ☆見…】 ふしぎエンドレス理科3年ふしぎ☆見…
NHK「ふしぎエ… 【ゼロからわかる!電気のはたらき5】 ゼロからわかる!電気のはたらき5
寺本 貴啓／監修 【全学年・全単元×1人1台端…3・4年】 全学年・全単元×1人1台端…3・4年
寺本 貴啓／編著 【全学年・全単元×1人1台端…5・6年】 全学年・全単元×1人1台端…5・6年
寺本 貴啓／編著 【わくわく自由研究　：　理科が…6年生】 わくわく自由研究　：　理科が…6年生
辻 健／監修,国… 【ゼロからわかる!電気のはたらき4】 ゼロからわかる!電気のはたらき4
寺本 貴啓／監修 【ゼロからわかる!電気のはたらき3】 ゼロからわかる!電気のはたらき3
寺本 貴啓／監修 【イラスト図解ですっきり…授業づくり編】 イラスト図解ですっきり…授業づくり編
鳴川 哲也／著,… 【わくわく自由研究　：　理科が…5年生】 わくわく自由研究　：　理科が…5年生
辻 健／監修,国… 【ゼロからわかる!電気のはたらき2】 ゼロからわかる!電気のはたらき2
寺本 貴啓／監修 【ゼロからわかる!電気のはたらき1】 ゼロからわかる!電気のはたらき1
寺本 貴啓／監修 【わくわく自由研究　：　理科が…4年生】 わくわく自由研究　：　理科が…4年生
辻 健／監修,国… 【わくわく自由研究　：　理科が…3年生】 わくわく自由研究　：　理科が…3年生
辻 健／監修,国… 【わくわく自由研究　：　理…1・2年生】 わくわく自由研究　：　理…1・2年生
辻 健／監修,国… 【理科は教材研究がすべて】 理科は教材研究がすべて
田中 千尋／著,… 【小学校見方・考え方を働かせる問題解…】 小学校見方・考え方を働かせる問題解…
鳴川 哲也／著,… 【小学校新教科書ここが変わった!理科…】 小学校新教科書ここが変わった!理科…
寺本 貴啓／編著 【小学校理科指導スキル大全　：　授業…】 小学校理科指導スキル大全　：　授業…
鳴川 哲也／編著 【東日本大震災を解き明かす】 東日本大震災を解き明かす
NHK「サイエン…
375.422　ｷｮｳｲﾝ　375.422　ｷｮｳｲﾝ
【理科授業がおもしろい先生が実はやっ…】 理科授業がおもしろい先生が実はやっ…
吉金 佳能／編著… 【校庭の雑草で探究学習や自由研究がで…】 校庭の雑草で探究学習や自由研究がで…
稲垣 真衣／監修… 【小学校理科ICT活用アイデア&ワー…】 小学校理科ICT活用アイデア&ワー…
古市 博之／著 【小学校理科全学習内容の指導ポイント…】 小学校理科全学習内容の指導ポイント…
佐々木 昭弘／著 【全学年・全単元×1人1台端…3・4年】 全学年・全単元×1人1台端…3・4年
寺本 貴啓／編著 【全学年・全単元×1人1台端…5・6年】 全学年・全単元×1人1台端…5・6年
寺本 貴啓／編著 【板書でよくわかる365日の全授…6年】 板書でよくわかる365日の全授…6年
福井 広和／著,… 【板書でよくわかる365日の全授…5年】 板書でよくわかる365日の全授…5年
福井 広和／著,… 【板書でよくわかる365日の全授…4年】 板書でよくわかる365日の全授…4年
福井 広和／著,… 【板書でよくわかる365日の全授…3年】 板書でよくわかる365日の全授…3年
福井 広和／著,… 【イラスト図解ですっきり…授業づくり編】 イラスト図解ですっきり…授業づくり編
鳴川 哲也／著,… 【ICTで変わる理科授業はじめの一歩…】 ICTで変わる理科授業はじめの一歩…
吉金 佳能／著 【小学校理科を教えるために知っておき…】 小学校理科を教えるために知っておき…
平田 豊誠／編著… 【GIGAスクールに対応した小学校理…】 GIGAスクールに対応した小学校理…
三井 寿哉／編著… 【系統・関連指導を重視した小学校理科…】 系統・関連指導を重視した小学校理科…
佐々木 昭弘／著 【理科は教材研究がすべて】 理科は教材研究がすべて
田中 千尋／著,… 【小学校見方・考え方を働かせる問題解…】 小学校見方・考え方を働かせる問題解…
鳴川 哲也／著,… 【元芸人が教える「笑って学ぶ」小学校…】 元芸人が教える「笑って学ぶ」小学校…
福岡 亮治／著 【WHYでわかる!HOWでできる!理…】 WHYでわかる!HOWでできる!理…
大前 暁政／著 【小学校新教科書ここが変わった!理科…】 小学校新教科書ここが変わった!理科…
寺本 貴啓／編著 【小学校理科「フローチャート型」授業…】 小学校理科「フローチャート型」授業…
理科おもしろゼミ… 【小学校理科・生活科授業で使える科学…】 小学校理科・生活科授業で使える科学…
月僧 秀弥／著 【なぜクラス中がどんどん理科を得意に…】 なぜクラス中がどんどん理科を得意に…
大前 暁政／著 【なぜクラス中がどんどん理科に夢中に…】 なぜクラス中がどんどん理科に夢中に…
大前 暁政／著 【なぜクラス中がどんどん理科のとりこ…】 なぜクラス中がどんどん理科のとりこ…
大前 暁政／著
理科
【理科授業がおもしろい先生が実はやっ…】 理科授業がおもしろい先生が実はやっ…
吉金 佳能／編著… 【未来へひろがるサイエンス3】 未来へひろがるサイエンス3
大矢 禎一／ほか… 【未来へひろがるサイエンス2】 未来へひろがるサイエンス2
大矢 禎一／ほか… 【未来へひろがるサイエンス1】 未来へひろがるサイエンス1
大矢 禎一／ほか… 【理科で考える自然災害　：　DISA…】 理科で考える自然災害　：　DISA…
藤岡 達也／編著 【理科の時間　：　学校の学びを社会で…】 理科の時間　：　学校の学びを社会で…
松井 大助／著 【小学5年理科全単元スライド&ワーク…】 小学5年理科全単元スライド&ワーク…
生井 光治／著 【わくわく理科6】 わくわく理科6
石浦 章一／ほか… 【わくわく理科3】 わくわく理科3
石浦 章一／ほか… 【わくわく理科5】 わくわく理科5
石浦 章一／ほか… 【わくわく理科4】 わくわく理科4
石浦 章一／ほか… 【生徒の素朴な疑問から始まる!中学校…】 生徒の素朴な疑問から始まる!中学校…
大久保 秀樹／著 【中学校理科がもっと楽しくなる1人1…】 中学校理科がもっと楽しくなる1人1…
山口 晃弘／編著 【小学校理科ICT活用アイデア&ワー…】 小学校理科ICT活用アイデア&ワー…
古市 博之／著 【小学校理科全学習内容の指導ポイント…】 小学校理科全学習内容の指導ポイント…
佐々木 昭弘／著 【障害のある若者と学ぶ「科学」「社会…】 障害のある若者と学ぶ「科学」「社会…
丸山 啓史／編,… 【恐竜学博物館図鑑】 恐竜学博物館図鑑
岡山理科大学恐竜… 【こんなに変わった理科教科書】 こんなに変わった理科教科書
左巻 健男／著 【中学校理科授業ICT活用ガイド　：…】 中学校理科授業ICT活用ガイド　：…
大崎 貢／著,久… 【全学年・全単元×1人1台端…3・4年】 全学年・全単元×1人1台端…3・4年
寺本 貴啓／編著 【全学年・全単元×1人1台端…5・6年】 全学年・全単元×1人1台端…5・6年
寺本 貴啓／編著 【板書でよくわかる365日の全授…6年】 板書でよくわかる365日の全授…6年
福井 広和／著,… 【板書でよくわかる365日の全授…5年】 板書でよくわかる365日の全授…5年
福井 広和／著,… 【板書でよくわかる365日の全授…4年】 板書でよくわかる365日の全授…4年
福井 広和／著,… 【板書でよくわかる365日の全授…3年】 板書でよくわかる365日の全授…3年
福井 広和／著,…

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000759065
書誌種別 図書
書名 IGEZARA MUSEUM　　
書名ヨミ イゲザラ ミュージアム
著者名 渡辺 景吾／[編]著
著者名ヨミ ワタナベ,ケイゴ
出版者 幻冬舎メディアコンサルティング
出版年月 2021.10
ページ数 329p
大きさ 27×27cm
ISBN 4-344-93499-3
ISBN 978-4-344-93499-3
分類記号 751.1
内容紹介 大正時代を中心に大衆向けに生産された「いげ皿」を30年以上蒐集してきたコレクターの渾身の一冊。これまでに集めた700枚を人物・昆虫・魚などの文様別に分類し、写真や直径・裏柄・窯印のデータとともに紹介する。
件名1 陶磁器-日本-図集

(他の紹介)内容紹介 Ｈ２９年小学校学習指導要領理科も掲載。理科で大切なことはこれがすべて！資質・能力の三つの柱。理科の見方・考え方を働かせる。深い学び。重要なキーワードと３３の疑問に図解で答えます！
(他の紹介)目次 第１章　新学習指導要領のキーワード（目標はどう変わった？
内容はどう読み取ればいい？）
第２章　授業づくりの基礎・基本（授業づくりで大切にしたいこと）
第３章　授業改善の視点（「主体的・対話的で深い学び」
全国学力・学習状況調査における活用の枠組み
言語活動の充実
カリキュラム・マネジメント）
第４章　授業づくりのＱ＆Ａ（何ができるようになるか
何を学ぶか
どのように学ぶか）
(他の紹介)著者紹介 鳴川 哲也
　文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官。国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官・学力調査官。１９６９年福島県生まれ。福島県の公立小学校教諭、福島大学附属小学校教諭、福島県教育センター指導主事、公立学校教頭、福島県教育庁義務教育課指導主事を経て、平成２８年度より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
山中 謙司
　北海道教育大学旭川校准教授。１９７１年北海道生まれ。北海道教育大学大学院で学んだ後、北海道の小学校教諭、文部科学省国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部学力調査官・教育課程調査官（小学校理科）を経て、現職に至る。国立教育政策研究所では、全国学力・学習状況調査の問題作成および分析、学習指導要領改訂の作業を担当。専門は、学校臨床・理科教育学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
寺本 貴啓
　國學院大學人間開発学部准教授、博士（教育学）。１９７６年兵庫県生まれ。静岡県の小・中学校教諭を経て、広島大学大学院に学んだ後、大学教員になる。専門は、理科教育学・学習科学・教育心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
辻 健
　筑波大学附属小学校理科教育研究部教諭。１９７３年福岡県生まれ。横浜国立大学教育学部にて学位と修士を取得。専攻は理科教育学。横浜市の小学校に勤務した１７年間も一貫して理科授業の研究に取り組む。特に１０年間勤務した井土ヶ谷小学校では、研究主任として全国小学校理科研究協議会の全国大会、神奈川県大会の授業会場校として提案を行った。２０１５年より現職。日本初等理科教育研究会役員、一般社団法人日本理科教育学会『理科の教育』編集委員を務める。歌う理科教師として数々の作品を制作(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

書店リンク

  

内容細目

前のページへ
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。