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書誌情報サマリ

書名

インクルーシブ教育を通常学級で実践するってどういうこと?　　 インクルーシブ発想の教育シリーズ 2

著者名 青山 新吾／著
著者名ヨミ アオヤマ,シンゴ
出版者 学事出版
出版年月 2019.1

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内007873086378/ｱ/教員資料書庫その他　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1003000501928
書誌種別 図書
書名 インクルーシブ教育を通常学級で実践するってどういうこと?　　 インクルーシブ発想の教育シリーズ 2
書名ヨミ インクルーシブ キョウイク オ ツウジョウ ガッキュウ デ ジッセン スル ッテ ドウイウ コト(インクルーシブ ハッソウ ノ キョウイク シリーズ)
著者名 青山 新吾／著 　 岩瀬 直樹／著
著者名ヨミ アオヤマ,シンゴ　イワセ,ナオキ
出版者 学事出版
出版年月 2019.1
ページ数 151p
大きさ 21cm
ISBN 4-7619-2517-8
ISBN 978-4-7619-2517-8
分類記号 378
内容紹介 学級の子どもたちは、それぞれに違ったストーリーを生きている。そのことを前提に、公立学校で実践されたインクルーシブ教育の最前線を、著者2人の対談で振り返る。
著者紹介 1966年兵庫県生まれ。ノートルダム清心女子大学人間生活学部児童学科准教授。臨床心理士、臨床発達心理士。
件名1 インクルーシブ教育

(他の紹介)内容紹介 私たちは違うからこそ、つながる。学級の子どもたちはそれぞれに違ったストーリーを生きていることを前提に、公立学校で実践されたインクルーシブ教育の最前線を振り返る！
(他の紹介)目次 第１章　インクルーシブ発想とは―岩瀬長樹実践が問いかけるもの（つなぐ、つながることの弱さ
「集団の中の個」という考え方
関係性と合理的配慮　ほか）
第２章　インクルーシブ教育をどう実践すればいいのか―（対談）青山新吾×岩瀬直樹（４月の最初に「教室リフォームプロジェクト」を行う理由
「作家の時間」で子どもたちをみる、「ＰＡ」で人間関係を混ぜる
コンテンツだけ取り入れても意味がない　ほか）
第３章　インクルーシブ教育の実践って？（方法の前提になること（対談を経て）
方法の目的化
子どもをどんな存在としてみるか　ほか）
(他の紹介)著者紹介 青山 新吾
　１９６６年兵庫県生まれ。ノートルダム清心女子大学人間生活学部児童学科准教授。岡山県内公立小学校教諭、岡山県教育庁指導課特別支援教育課指導主事を経て現職。臨床心理士、臨床発達心理士。著書多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
岩瀬 直樹
　１９７０年北海道生まれ。一般財団法人軽井沢風越学園設立準備財団副理事長。埼玉県公立小学校教諭、東京学芸大学教職大学院准教授を経て、現職。全国の学校を参観するなかで、組織論、クラスづくり、授業改革の必要性を感じ、実践・研究をはじめる。学級経営論、学習者中心の教育を研究・実践している。著書多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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