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書誌情報サマリ

書名

子どもの集中力はストレッチで高まる　 究極の子育て法はカラダを動かすことだった! 　 エイムック 4140

著者名 池田 充宏／監修
著者名ヨミ イケダ,ミツヒロ
出版者 枻出版社
出版年月 2018.8

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1 動く図書館209536002781.4/ｺ/一般図書成人室　在庫  ○

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市川 宏伸／監修

書誌詳細

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タイトルコード 1003000467747
書誌種別 図書
書名 子どもの集中力はストレッチで高まる　 究極の子育て法はカラダを動かすことだった! 　 エイムック 4140
書名ヨミ コドモ ノ シュウチュウリョク ワ ストレッチ デ タカマル(エイ ムック)
副書名 究極の子育て法はカラダを動かすことだった!
副書名ヨミ キュウキョク ノ コソダテホウ ワ カラダ オ ウゴカス コト ダッタ
著者名 池田 充宏／監修
著者名ヨミ イケダ,ミツヒロ
出版者 枻出版社
出版年月 2018.8
ページ数 95p
大きさ 30cm
ISBN 4-7779-5252-6
ISBN 978-4-7779-5252-6
分類記号 781.4
内容紹介 学習前にストレッチをすることで集中力が向上し、勉強効率があがる! ストレッチが脳の働きに好影響を与えるワケを解説し、脳の機能を高める運動&ストレッチ、脳を活性化させるコーディネーショントレーニングを写真で紹介。
件名1 ストレッチング
件名2 トレーニング
件名3 健脳法

(他の紹介)内容紹介 子どもの話し方や聞き方にクセがあっても否定しない。趣味や興味などモチベーションをもてることを会話にとり入れる。子どもにとってわかりやすい言い方、情報の示し方を意識する。
(他の紹介)目次 １　会話がすれ違ってしまう子どもたち（ストーリー―子どもが小学校で、友達との会話に苦労していた
発達障害の子の「会話力」―ユニークなスタイルで育つていくもの　ほか）
２　話がかみ合わないわけを理解しよう（ストーリー―子どもの話し方の特徴が、少しずつみえてきた
２ページでわかる―発達障害の子は会話のどの部分が苦手なのか　ほか）
３　子どもに合った「会話力」の基本的な育て方（ストーリー―生活のなかで家族が接し方を見直していった
「会話力」の基本的な育て方―まわりの人が「子どもとの会話」を楽しむ　ほか）
４　「療育」の活用で「会話力」をさらに伸ばす（ストーリー―情報の読みとり方を教えると、会話がさらにスムーズに
療育の基本―一見、会話と関係なさそうなことが役に立つ　ほか）
(他の紹介)著者紹介 藤野 博
　東京学芸大学特別支援科学講座教授。博士（教育学）。言語聴覚士。臨床発達心理士スーパーバイザー。特別支援教育士スーパーバイザー。東北大学教育学部を卒業。同大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学。とくに発達障害の子のコミュニケーションやソーシャルスキルにくわしい(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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