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書誌情報サマリ

書名

「叱り方」の教科書　 学級・学年の“荒れ”を防ぐ叱り方 　

著者名 吉田 順／著
著者名ヨミ ヨシダ,ジュン
出版者 学事出版
出版年月 2020.6

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内008184442375.2/ﾖ/教員資料学校図支援　在庫  ○

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竹内 和雄／著

書誌詳細

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タイトルコード 1003000629590
書誌種別 図書
書名 「叱り方」の教科書　 学級・学年の“荒れ”を防ぐ叱り方 　
書名ヨミ シカリカタ ノ キョウカショ
副書名 学級・学年の“荒れ”を防ぐ叱り方
副書名ヨミ ガッキュウ ガクネン ノ アレ オ フセグ シカリカタ
著者名 吉田 順／著
著者名ヨミ ヨシダ,ジュン
出版者 学事出版
出版年月 2020.6
ページ数 139p
大きさ 21cm
ISBN 4-7619-2627-4
ISBN 978-4-7619-2627-4
分類記号 375.2
内容紹介 「席替えの不満を口にする子」「頭髪・服装違反の子」「授業の妨害」「行事に取り組めない」など、日常的によくある42の場面を取り上げて、叱り方を解説。「叱る」ことの6つの教育的意義も説く。
著者紹介 1950年生まれ。北海道出身。「生徒指導ネットワーク」を主宰。生徒指導コンサルタントとして全国の荒れる学校と関わる。著書に「荒れへの不安がにわか指導につながる」など。
件名1 生徒指導

(他の紹介)内容紹介 しばしば、どんなに正確な言葉を使っても、話し手、または聞き手にとって都合の悪いこと―不都合な事実―は、誤解や偏見、相手との知識差など様々な壁に阻まれて、こちらが伝えたいようには伝わりません。相手に伝わるように伝えるためには、言葉の力だけに頼る方法は限界があるからです。
(他の紹介)目次 １章　なぜ「やばいこと」を伝えるのは難しく、トラブるのか？（不都合な事実はたいていうまく伝わらない！
伝えづらいのは「リスク」の正体がつかみづらいから　ほか）
２章　なぜあなたの言葉は伝わらないのか？（「相手は自分と違う人」という地点からスタートする
言葉よりもイメージと感情が先に伝わる頭の仕組み　ほか）
３章　伝え方の基本とコツ（３つのプロセスで伝える
準備　まずは相手の話を聴く　ほか）
４章　「やばいこと」を共有する場と空気をつくる（集団のコミュニケーションとはどんなもの？
空気をデザインする　ほか）
(他の紹介)著者紹介 西澤 真理子
　上智大学外国語学部ドイツ語学科卒。銀行、製品安全コンサルタントを経て、英ランカスター大学環境政策修士号、インペリアルカレッジ・ロンドンにて博士号を取得（ＰｈＤ　ｉｎ　Ｒｉｓｋ　Ｐｏｌｉｃｙ　ａｎｄ　Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ）。ドイツ学術交流会（ＤＡＡＤ）国費奨学生として、ドイツ・バーデンビュルテンブルク技術アセスメントセンター客員研究員。フンボルト財団ドイツ政府国費研究員、シュトゥットガルト大学環境技術社会学科プロジェクトリーダーなど、１０年のイギリスとドイツでの研究生活を経て２００６年帰国(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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