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書誌情報サマリ

書名

10分で読めるオリンピック・パラリンピック物語　4　

著者名 大野 益弘／編著
著者名ヨミ オオノ,マスヒロ
出版者 あかね書房
出版年月 2020.3

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 服部209871896780/ｵ/4児童書児童室　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000608479
書誌種別 図書
書名 10分で読めるオリンピック・パラリンピック物語　4　
書名ヨミ ジップン デ ヨメル オリンピック パラリンピック モノガタリ
多巻書名 信頼と情熱
著者名 大野 益弘／編著 　 美甘 玲美／執筆 　 宮嶋 幸子／執筆
著者名ヨミ オオノ,マスヒロ　ミカモ,レミ　ミヤジマ,サチコ
出版者 あかね書房
出版年月 2020.3
ページ数 199p
大きさ 22cm
ISBN 4-251-09607-4
ISBN 978-4-251-09607-4
分類記号 780.69
内容紹介 オリンピック・パラリンピックが舞台のスポーツノンフィクション。「信頼と情熱」をテーマに、リオ大会男子リレーチーム(陸上競技)、土田和歌子(車いすマラソン)ら10組の選手を取り上げる。
著者紹介 ノンフィクションライター・編集者。株式会社ジャニス代表。日本オリンピック・アカデミー理事。日本スポーツ芸術協会理事。著書に「オリンピックヒーローたちの物語」など多数。
件名1 オリンピック
件名2 パラリンピック

(他の紹介)目次 第１部　作文教育の基本（作文のテーマ―作文の目的とテーマ設定
作文のツールを選ぶ―表記ツールとメディア
教師の役割を考える―ファシリテーターとしての教師
コミュニケーションを重視した活動―協働の場としての教室
「総合活動型」で書く―作文を書くプロセスの重視
アーティキュレーションを意識する―四技能の連携
書けない学習者を支援する活動―意見文を書くトレーニング
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学習者の誤用を考える―学習者のレベル別支援
母語の影響を考える―学習者の母語別支援）
第２部　作文教育の実践（作文のテーマ選びの実際―常識を証明する活動を例に
ツール別作文の実際―手書きとＦａｃｅｂｏｏｋを使った活動を例に
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コミュニケーションを重視した活動の実際―ＫＪ法や「へえ！」を使った活動を例に
「総合活動型」作文授業の実際―書評を書く活動を例に
四技能連携の実際―映像を使った活動を例に
書けない学習者のトレーニングの実際―意見文を書く活動を例に
モチベーションを高めるフィードバックの実際―３色添削を例に
誤用の修正の実際―修正フィードバック授業を例に
母語の影響の実際―中国語を母語とする学習者のフィードバック授業を例に）
(他の紹介)著者紹介 石黒 圭
　一橋大学国際教育センター教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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