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書誌情報サマリ

書名

初期心的現象の世界　 理解のおくれの本質を考える 　 MC新書 019

著者名 村瀬 学／著
著者名ヨミ ムラセ,マナブ
出版者 洋泉社
出版年月 2007.8

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 野畑005900949376.1/ﾑ/一般図書書庫その他　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1000000758486
書誌種別 図書
書名 初期心的現象の世界　 理解のおくれの本質を考える 　 MC新書 019
書名ヨミ ショキ シンテキ ゲンショウ ノ セカイ(エムシー シンショ)
副書名 理解のおくれの本質を考える
副書名ヨミ リカイ ノ オクレ ノ ホンシツ オ カンガエル
著者名 村瀬 学／著
著者名ヨミ ムラセ,マナブ
出版者 洋泉社
出版年月 2007.8
ページ数 339p
大きさ 18cm
ISBN 4-86248-191-7
ISBN 978-4-86248-191-7
分類記号 376.11
内容紹介 20代に心身障害施設で「ちえおくれ」「自閉症」と呼ばれる子どもと出会った著者が、「知」の基盤の基本的組替えから「発達」や「ちえおくれ」に肉迫する。人間洞察に富む心的世界の原理的把握。
著者紹介 1949年京都府生まれ。同志社大学文学部卒業。同女子大学教員。著書に「理解のおくれの本質」「13歳論」「「いのち」論のはじまり」など。
件名1 乳幼児心理学
件名2 障害者教育
書誌来歴・版表示 大和書房 1981年刊の改訂

(他の紹介)内容紹介 プロとしての教え方を究める教える技術。インストラクショナルデザインが拓く授業デザイン力。アドラー心理学に基づくクラス運営力。教師力＝３つの能力！
(他の紹介)目次 誰でもプロになれる！教師のための「教える技術」
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学び方を学ぶ“学習方略技能”の教え方
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授業デザイン力を高める！インストラクショナルデザイン
クラス運営力をつける！アドラー心理学で学級づくり
教えることのプロとして成長するために
(他の紹介)著者紹介 向後 千春
　早稲田大学人間科学学術院教授。博士（教育学）。１９５８年東京生まれ。早稲田大学第一文学部卒業。早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程（心理学専攻）修了。１９９０年富山大学教育学部助手、講師、助教授、早稲田大学人間科学部准教授を経て、現職。２００６年、東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科より博士（教育学）取得。専門は、インストラクショナルデザイン（教え方のデザイン）。効果的、効率的、魅力的に教えるためには、どのようにすればいいのかを、心理学の知見をベースにして研究している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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