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蔵書情報

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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

書字指導アラカルト　 気になる子どものできた!が増える 　

著者名 笹田 哲／著
著者名ヨミ ササダ,サトシ
出版者 中央法規出版
出版年月 2014.3

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内009744202375.7/ｻ/教員資料学校図支援　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000005979
書誌種別 図書
書名 書字指導アラカルト　 気になる子どものできた!が増える 　
書名ヨミ ショジ シドウ ア ラ カルト
副書名 気になる子どものできた!が増える
副書名ヨミ キ ニ ナル コドモ ノ デキタ ガ フエル
著者名 笹田 哲／著
著者名ヨミ ササダ,サトシ
出版者 中央法規出版
出版年月 2014.3
ページ数 113p
大きさ 26cm
ISBN 4-8058-3990-4
ISBN 978-4-8058-3990-4
分類記号 375.73
内容紹介 書字が苦手な子どもたちをサポートできるように、座る姿勢、鉛筆の持ち方や紙の押さえ方、文字を見る眼の動き、文字の形の認識などについて解説し、具体的な指導の方法を紹介する。机上課題の例や、書き方ワークも掲載。
著者紹介 明治学院大学大学院文学研究科心理学専攻修了(特別支援教育専攻)。博士(保健学)・修士(心理学)。神奈川県立保健福祉大学リハビリテーション学科作業療法学専攻准教授。作業療法士。
件名1 書写

(他の紹介)内容紹介 座る姿勢、鉛筆の持ち方、見る力、認知能力。４つの視点で書字をサポート。
(他の紹介)目次 第１章　座るのが苦手（苦手チェックリスト
動きの解説―知っておきたい知識・よくある質問
指導アラカルト
一斉授業での活用例）
第２章　鉛筆を持つのが苦手
第３章　見るのが苦手
第４章　認知（脳機能）の問題
(他の紹介)著者紹介 笹田 哲
　神奈川県立保健福祉大学リハビリテーション学科作業療法学専攻准教授。作業療法士。広島大学大学院医学系研究科修了、明治学院大学大学院文学研究科心理学専攻修了（特別支援教育を専攻）。博士（保健学）・修士（心理学）。作業療法と学校・園の連携を研究テーマとし、これまで学校・園を数多く訪問して、実際に発達が気になる子どもたちの支援に取り組んできた。ＮＨＫ「ストレッチマン５」の番組企画委員、横須賀市支援教育推進委員会委員長も務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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