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書誌情報サマリ

書名

脳の個性を才能にかえる　 子どもの発達障害との向き合い方 　

著者名 トーマス・アームストロング／著
著者名ヨミ トーマス アームストロング
出版者 NHK出版
出版年月 2013.6

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 庄内009188053378/ｱ/一般図書成人室　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1002000487251
書誌種別 図書
書名 脳の個性を才能にかえる　 子どもの発達障害との向き合い方 　
書名ヨミ ノウ ノ コセイ オ サイノウ ニ カエル
副書名 子どもの発達障害との向き合い方
副書名ヨミ コドモ ノ ハッタツ ショウガイ トノ ムキアイカタ
著者名 トーマス・アームストロング／著 　 中尾 ゆかり／訳
著者名ヨミ トーマス アームストロング　ナカオ,ユカリ
出版者 NHK出版
出版年月 2013.6
ページ数 277,40p
大きさ 20cm
ISBN 4-14-081608-0
ISBN 978-4-14-081608-0
分類記号 378.8
内容紹介 肌や髪の色がみな違うように、脳にも多彩なバリエーションがある。ADHD、自閉症、ディスレクシアなど、7つの脳の個性を取り上げ、それぞれに合う新しい教育のあり方や支援ツール、具体的な戦略などを提案する。
著者紹介 教育研究家。米国学習発達研究所所長。特別支援学級の教師、心理療法士として豊富な現場経験をもつ。著述や講演、テレビ番組でも活躍。著書に「光を放つ子どもたち」など。
件名1 発達障害

(他の紹介)内容紹介 肌や髪の色がみな違うように、脳にも多彩なバリエーションがある。自閉症はシステム化能力に、ＡＤＨＤは発想力に、ディスレクシアは視空間能力に長けていることが多い。気分障害・不安障害・統合失調症は三者三様の創造力に、知的発達の遅れは社交力に秀でているとも言われる。いわゆる「障害」をもつと言われる人たちが、本書の中では、ユニークな方法で人生を切り開き、生き生きと暮らしている。自分の強みを活かした仕事をし、社会をより豊かにしている。こうしたことが可能になるためにはどのような教育観が必要なのか？環境や学習法を、どのように変えたらいいのか？インクルーシブ教育を成功させる秘訣とは？脳の個性をはぐくむための新しい方法を提案する実践ガイド。
(他の紹介)目次 １章　脳の多様性
２章　活発な脳―ＡＤＨＤ
３章　システム化する脳―自閉症
４章　学び方のちがう人―ディスレクシア
５章　うつの贈り物―気分障害
６章　モチベーションの源―不安障害
７章　虹色の知性―知的発達の遅れ
８章　べつのキーで考える―統合失調症
９章　脳の多様性に満ちた教室
１０章　脳の多様性の未来

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