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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

筆順のはなし　　 中公新書ラクレ 435

著者名 松本 仁志／著
著者名ヨミ マツモト,ヒトシ
出版者 中央公論新社
出版年月 2012.11

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 高川208111278811.2/ﾏ/一般図書成人室　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1002000422229
書誌種別 図書
書名 筆順のはなし　　 中公新書ラクレ 435
書名ヨミ ヒツジュン ノ ハナシ(チュウコウ シンショ ラクレ)
著者名 松本 仁志／著
著者名ヨミ マツモト,ヒトシ
出版者 中央公論新社
出版年月 2012.11
ページ数 270p
大きさ 18cm
ISBN 4-12-150435-7
ISBN 978-4-12-150435-7
分類記号 811.29
内容紹介 実は筆順に「唯一の正解」はない。だからといって、決して不要というわけではない。「筆順はいつ誰がどのように決めたのか?」といった謎を解き明かしながら、筆順のルール、指導法を説明する。
著者紹介 1964年生まれ、千葉大学大学院教育学研究科国語教育専攻修了。広島大学大学院教育学研究科准教授。平成20年版「小学校学習指導要領解説国語編」作成協力者。専門は文字・書写の教育。
件名1 漢字

(他の紹介)内容紹介 その順で、本当に正しい？実は筆順に「唯一の正解」はない。だからといって、決して不要というわけではない。いつ誰がどのように決めたのか等々、謎を解き明かしながら、本書は、筆順のルール、指導法を説明。正しい知識を得たい人、美しい文字を書きたい人へ、目から鱗の一冊。
(他の紹介)目次 第１章　そもそも筆順とは（筆順は「点画（てんかく）の組み立て順序」ではない？
楷書筆順を理解するには「点画概念」が必要である　ほか）
第２章　筆順の歴史―『筆順指導の手びき』に至る流れを辿る（筆順の変遷過程のイメージ
規範的筆順の歴史資料から読み取れること　ほか）
第３章　筆順をどのように教えてきたか（筆順テストに意味があるのか
明治期には筆順指導の必要性への認識は共有されていた　ほか）
第４章　筆順はこのように教えよう（誤解をおそれずに言いますと…
筆順指導の目的を再確認しよう　ほか）
(他の紹介)著者紹介 松本 仁志
　１９６４年生まれ。広島大学大学院教育学研究科准教授。専門は文字・書写の教育。平成２０年版『小学校学習指導要領解説国語編』作成協力者。８７年、千葉大学教育学部卒業。８９年、同大学大学院教育学研究科国語教育専攻修了。９０〜９５年、広島大学附属中・高等学校教諭。９５年、広島大学講師。９８年より現職。現在は、子どもたちの文字習得の実態を踏まえながら、これからの時代にふさわしい文字教育カリキュラムを追究している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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