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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

絆のはなし　　

著者名 伊坂 幸太郎／著
著者名ヨミ イサカ,コウタロウ
出版者 講談社
出版年月 2007.10

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 千里004619813914.6/ｲ/一般図書成人室　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1000000763569
書誌種別 図書
書名 絆のはなし　　
書名ヨミ キズナ ノ ハナシ
著者名 伊坂 幸太郎／著 　 斉藤 和義／著
著者名ヨミ イサカ,コウタロウ　サイトウ,カズヨシ
出版者 講談社
出版年月 2007.10
ページ数 176p
大きさ 19cm
ISBN 4-06-214089-8
ISBN 978-4-06-214089-8
分類記号 914.6
内容紹介 これは、ある小さな出会いが生んだ絆のはなし-。ミュージシャン・斉藤和義と作家・伊坂幸太郎。お互いにリスペクトしあう異業種のふたりが、初めて語ったプライベート対談。2人の年表、影響を受けた作品なども紹介。
著者紹介 1971年長野県生まれ。「アヒルと鴨のコインロッカー」で吉川英治文学新人賞受賞。

(他の紹介)内容紹介 きれいに書かせるだけがノート指導じゃない！「子どもたちのやる気がアップ！」もちろん、「学力もアップ！」そして、何よりも、「教師と子どもたちが仲よくなれる！」そんなノート指導の極意が満載。
(他の紹介)目次 １章　ノート指導において、何を大切にすべきか―教育界のレジェンド東井義雄氏に捧げる（ノートの機能、ごぞんじですか？
レジェンド発、４つの機能を一気に説明
たわせん発、ノートを通じて子どもとつながる方法）
２章　ノートは思考の作戦基地である―我が師、有田和正氏に捧げる（ノートを思考の作戦基地にするために
基本ルールを徹底する
机間巡指で子どものノート力をあげる
書くことに夢中にさせない
「授業のふりかえり」の書かせ方
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３章　ノートで子どもをプロデュース。―秋元康＆つんく♂に捧げる（動体評価で、子どもとつながる
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ノートで子どもをプロデュース）
４章　子どもの力を伸ばすファーストコンタクト―たわせん学級の子どもたちに捧げる（書けない子は、なぜ書けない？
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ファーストコンタクト　算数ノート編　ノート２冊でやる気も計算力もアップ
ファーストコンタクト　社会ノート編　はてなが書ける子に育てる第一歩
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５章　たわせん学級のノートアラカルト―たわせん学級の子どもたちに捧げる２（理科　ていねいにじっくりと仕上げたノート
理科　ノートをきれいに仕上げるコワザ
国語科　自分の考えを詳しく書き込んだノート
社会科　調べたことをびっしり書き込むノート（ワーク）
何よりも自分自身が楽しみながら書くノート）
(他の紹介)著者紹介 俵原 正仁
　１９６３年、兵庫県生まれ。兵庫教育大学を卒業後、兵庫県の公立小学教諭として勤務。「笑顔の教師が笑顔の子どもを育てる」という『笑育』なるコンセプトによるユニークな実践は、朝日新聞、朝日放送「おはよう朝日です」などマスコミにも取り上げられた。教育雑誌に執筆多数。教材・授業開発研究所「笑育部会」代表(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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