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書誌情報サマリ

書名

高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方　 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング(SST) 　

著者名 田中 和代／著
著者名ヨミ タナカ,カズヨ
出版者 黎明書房
出版年月 2011.3

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 千里208366021378/ﾀ/一般図書成人室　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1002000244493
書誌種別 図書
書名 高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方　 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング(SST) 　
書名ヨミ コウキノウ ジヘイショウ アスペルガー ショウガイ エーディーエイチディー エルディー ノ コ ノ エスエスティー ノ ススメカタ
副書名 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング(SST)
副書名ヨミ トクベツ シエン キョウイク ノ タメ ノ ソーシャル スキル トレーニング エスエスティー
著者名 田中 和代／著 　 岩佐 亜紀／著
著者名ヨミ タナカ,カズヨ　イワサ,アキ
出版者 黎明書房
出版年月 2011.3
ページ数 150p
大きさ 27cm
ISBN 4-654-01054-7
ISBN 978-4-654-01054-7
分類記号 378.8
内容紹介 特別支援教育や療育をゲームやロールプレイなどで行う、スモールステップを基本としたSST(ソーシャルスキルトレーニング)を紹介。小さな目標を立てて無理せず少しずつ行うので、誰にでもできる。絵カード付き。
件名1 アスペルガー症候群
件名2 注意欠陥多動性障害
件名3 学習障害

(他の紹介)目次 第１章　どんな子どもにＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）が必要か（特別支援教育の中でＳＳＴの必要性も増している
ＳＳＴが必要な子どもの行動特性にはどんなものがあるのか
特別支援教育の「個に応じた支援」の具体的な手立てとしてＳＳＴが行われる
問題を抱える子どもの中に障害が隠れていることもある
発達障害にはどんなものがあるのか
広汎性発達障害の子どもについて考えてほしいこと）
第２章　ＳＳＴのやり方（ＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）とは
ＳＳＴを進める時のコツ
特別支援教育でＳＳＴをどう使うのか―すぐ席を立つ子を例に
話すのが苦手な子どもへのＳＳＴ
ゲーム感覚を取り入れたＳＳＴ
視覚的情報を利用して、生活しやすくする
友達と一緒に遊べない子どもへの支援）
第３章　絵カードを使ったＳＳＴ（絵カードの用い方
絵カードを使ってＳＳＴを行う）
(他の紹介)著者紹介 田中 和代
　静岡県静岡市生まれ。臨床心理士、学校心理士、上級教育カウンセラー、福祉レクリエーション・ワーカー、レクリエーション・コーディネーター。東京女子体育大学卒業、福井大学教育学部大学院（学校教育専攻）修了。静岡県の公立学校教諭を経て福井県に移る。現在、東北公益文科大学教員・学生共育支援室副室長。他、中学校と短期大学でスクールカウンセラー、軽度発達障害児の療育指導、専門学校、大学で教える(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
岩佐 亜紀
　福井県福井市生まれ。平成１９年３月に福井大学教育地域科学部（障害児教育専攻）卒業。現在は特別支援学校に勤務している。在学時代に越前市のコミュニケーション教室で障害児の療育に関わり、教材づくりを経験(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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