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書名

せいかつの天才　 ウキウキ小学1年生 　あそんで、天才! えほん百科シリーズ

著者名 榊原 洋一／監修
著者名ヨミ サカキハラ,ヨウイチ
出版者 講談社
出版年月 2021.2

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 千里008335770Eﾁ//児童書児童室　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000698642
書誌種別 図書
書名 せいかつの天才　 ウキウキ小学1年生 　あそんで、天才! えほん百科シリーズ
書名ヨミ セイカツ ノ テンサイ(エホン ヒャッカ シリーズ)
副書名 ウキウキ小学1年生
副書名ヨミ ウキウキ ショウガク イチネンセイ
著者名 榊原 洋一／監修
著者名ヨミ サカキハラ,ヨウイチ
出版者 講談社
出版年月 2021.2
ページ数 79p
大きさ 26cm
ISBN 4-06-522508-0
ISBN 978-4-06-522508-0
分類記号 590
内容紹介 すなばに水を運ぶにはどの道具をつかう? 服はどうやってたたむ? 電車の中で困ったことをしてる人はだれ? パズル、さがしえ、迷路、クイズで「生きる力」を身につけるガイドブック。
件名1 生活

(他の紹介)内容紹介 課題設定ができるようになれば、あなたはプロフェッショナルとして認められ、「またあなたに仕事をお願いしたい」と言われる人材になれます。と同時に、これまで磨き上げてきた問題解決力や、業務知識や、あるいは常日頃の頑張りが、非常に効率的かつ効果的に、仕事の成果に反映されるようになるのです。
(他の紹介)目次 第１章　なぜ今、課題設定力が求められるのか？（課題設定力とは？
課題設定・問題解決・目標達成の位置関係を把握するストーリー　ほか）
第２章　課題設定の精度を上げる３つの「視方」（課題設定に必要な「視方」
視座（１）２つ上の「視座」から課題を捉える　ほか）
第３章　課題設定のアプローチ（１）インプット―情報収集と現状分析（よいアウトプットにはよいインプットが不可欠
聞く（１）基本はコンサルタント・コーチ型で聞く　ほか）
第４章　課題設定のアプローチ（２）プロセス―課題の組み立て（インプットで得た情報から課題を設定する工程
ロジカルシンキングとラテラルシンキングの関係　ほか）
第５章　課題設定のアプローチ（３）アウトプット―課題として出力する（課題をアウトプットするとはどういうことか？
課題をフィックスさせるツール、課題設定フォーマット　ほか）
(他の紹介)著者紹介 清水 久三子
　ＩＢＭビジネスコンサルティングサービス（ＩＢＣＳ）アソシエイトパートナー。１９６９年、埼玉県生まれ。お茶の水女子大学卒。大手アパレル企業を経て、１９９８年にプライスウォーターハウスコンサルタント（現ＩＢＣＳ）入社。新規事業戦略立案・展開支援、コンサルタント育成強化、プロフェッショナル人材制度設計・導入、人材開発戦略・実行支援などのプロジェクトをリードし、企業変革戦略コンサルティングチームのリーダー、ＩＢＣＳ研修部門リーダーをつとめる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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