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書誌情報サマリ

書名

あきらめない!自分の名医にたどりつくまで　 生死を分ける医者選び 　

著者名 グレゴリー・ホワイト・スミス／共著
著者名ヨミ グレゴリー ホワイト スミス
出版者 保健同人社
出版年月 2000.1

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 野畑204372841490.4/ｽ/一般図書書庫その他　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1000000092394
書誌種別 図書
書名 あきらめない!自分の名医にたどりつくまで　 生死を分ける医者選び 　
書名ヨミ アキラメナイ ジブン ノ メイイ ニ タドリツク マデ
副書名 生死を分ける医者選び
副書名ヨミ セイシ オ ワケル イシャエラビ
著者名 グレゴリー・ホワイト・スミス／共著 　 スティーヴン・ネイフェ／共著 　 朝長 梨枝子／訳
著者名ヨミ グレゴリー ホワイト スミス　スティーヴン ネイフェ　トモナガ,リエコ
出版者 保健同人社
出版年月 2000.1
ページ数 325p
大きさ 21cm
ISBN 4-8327-0223-8
分類記号 490.4
内容紹介 脳腫瘍、治療の手段なし、あと3ケ月…。それでも諦めずに回復を遂げた自身の体験と、同じような患者の記録、医師たちの本音の声などをまとめる。
著者紹介 1952年生まれ。ハーバード大学卒業。
件名1 医師
件名2 医療

(他の紹介)内容紹介 国語教育こそ「愛国教育」である。倫理の領域に踏み込む「道徳教育」は教室になじまない。学校に過剰なサービスを期待してはならない。…西洋は古代ギリシャから近代アメリカまで、日本は鎌倉時代から明治時代まで、東西の教育史をつぶさに検証。文明と教育との深い関わりを鮮やかに解き明かした上で、明日の日本のため、さまざまな提言を大胆に行う。中央教育審議会会長による画期的な教育論。
(他の紹介)目次 序章　荒廃のなかの教室―私に「教育の原風景」を与えた敗戦後の満州。
第１章　学校教育はなぜ必要なのか―現実は「経験」によっては学べない。
第２章　文明とともに―文明と教育は武力にまさる。
第３章　古代ギリシャから中世へ―教育に見るヨーロッパ文明　多様の統一。
第４章　ルネサンスからの歩み―国民国家と義務教育へ。
第５章　鎌倉、室町、そして江戸―日本の文明は、アジアでなく、じつはヨーロッパと共通している。
第６章　近代国家の成立に伴って―世界文明の統一の趨勢のもとで。
第７章　統治とサービス―現代の教育機関は社会から過剰にサービスを求められてはいないか。
第８章　国語、道徳、歴史―内面的な倫理意識に踏み込む「道徳教育」は教室になじまない。
終章　明日に向けて―教育の限界を認め、「驕りなき教育」をめざさなければならない。

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