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蔵書情報

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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

図書館の時代　　

著者名 石見 尚／著
著者名ヨミ イワミ,タカシ
出版者 論創社
出版年月 1980.12

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 野畑200366375010/ｲ/一般図書書庫その他　在庫  ○

関連資料

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学習障害　注意欠陥多動性障害　アスペルガー症候群

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1000000243908
書誌種別 図書
書名 図書館の時代　　
書名ヨミ トショカン ノ ジダイ
著者名 石見 尚／著
著者名ヨミ イワミ,タカシ
出版者 論創社
出版年月 1980.12
ページ数 361,5p
大きさ 20cm
分類記号 010.2
件名1 図書館-歴史

(他の紹介)内容紹介 「ＬＤもＡＤＨＤもアスペルガー症候群も、私は勉強したからもうだいたい知っています」。そう思われた方、ちょっと待ってください。実は、ＬＤ、ＡＤＨＤ、アスペルガー症候群などとひとくちに言っても、一人ひとり状態像がまったく違います。それに、大切なのは、障害名を知ることではなく、その子の特性からくる問題と今苦手なことを理解し、支援・指導することなのです。気になる子をさりげなくサポートしている先生は、以前から全国に確かに存在したのです。その技を学校全体のシステムとして広げること、これこそが特別支援教育ではないでしょうか。教室でよく起こる５７事例に添って解説。
(他の紹介)目次 第１章　子ども編（まったくできないわけではないけれど、読み書きが苦手な子には？
読み書きだけでなく、聴くことが苦手な子には？
指示通りに動けない子には？　ほか）
第２章　教師編（専科の先生と連携するには？
校内で孤立１　学校全体が特別支援教育に積極的でないときには？
校内で孤立２　管理職に理解がないときには？　ほか）
第３章　保護者編（子どもがＡＤＨＤだと思うが、保護者にどのように伝えればいい？
「アスペルガー症候群だと思う」と話したら、保護者が強く反発
障害名を伝えるのではなく、いろいろな状態像があることを知ってもらう　ほか）
(他の紹介)著者紹介 高山 恵子
　昭和大学薬学部卒業。約１０年間学習塾を経営。１９９７年トリニティー大学大学院教育学・１９９８年ガイダンスカウンセリング修士課程修了。保健所、サポート校などで臨床にたずさわる一方で、研修会講師をつとめる。臨床心理士。ＮＰＯ法人えじそんくらぶ代表。文部科学省中央教育審議会特別支援教育専門部会専門委員、文部科学省特別支援教育に関する作業部会委員、ガイドライン策定協力者星槎大学非常勤講師、北海道大学大学院子ども発達臨床研究センター学外研究員ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
品川 裕香
　早稲田大学法学部卒業。ノンフィクションライター・編集者。教育・医療・社会問題を異文化理解・予防的観点から取材執筆。国際ディスレクシア協会（ＩＤＡ）会員、発達性ディスレクシア研究会（ＩＤＡ日本支部）広報担当、日本ＬＤ学会会員、日本子ども虐待防止学会会員、北海道大学大学院子ども発達臨床研究センター学外研究員ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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