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書誌情報サマリ

書名

保健室登校で育つ子どもたち　 その発達支援のあり方を探る 　

著者名 数見 隆生／編
著者名ヨミ カズミ,タカオ
出版者 農山漁村文化協会
出版年月 2005.3

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 野畑005452073374.9/ﾎ/一般図書書庫その他　在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1000000679028
書誌種別 図書
書名 保健室登校で育つ子どもたち　 その発達支援のあり方を探る 　
書名ヨミ ホケンシツ トウコウ デ ソダツ コドモタチ
副書名 その発達支援のあり方を探る
副書名ヨミ ソノ ハッタツ シエン ノ アリカタ オ サグル
著者名 数見 隆生／編 　 藤田 和也／編
著者名ヨミ カズミ,タカオ　フジタ,カズヤ
出版者 農山漁村文化協会
出版年月 2005.3
ページ数 275p
大きさ 19cm
ISBN 4-540-04247-5
分類記号 374.9
内容紹介 保健室登校の考え方とその実践の成果、近年の蓄積を踏まえ、保健室登校支援の教育的意義という観点から具体的事例を検討し、その取り組みのあり方と原則を引き出す。実態調査、聞き取り調査、集団検討等の成果をまとめる。
著者紹介 宮城教育大学教授。著書に「教育保健学への構図」など。
件名1 学校保健
件名2 養護教諭
件名3 青少年問題

(他の紹介)内容紹介 「保健室に来る」のはダメなこと？広く全国で行なわれているのに、学校関係者の中でさえ、きちんとした位置づけがされていない「保健室登校」。じつは、保健室登校の目的は教室復帰を目ざすことそれ自体ではなく、子どもたちの人間的な成長・発達に寄り添うことで自立を支援することにある。保健室登校の体験者の声、養護教諭の声とケース分析をもとに、保健室登校支援のあり方を提示する。
(他の紹介)目次 第１章　日本の学校における保健室と保健室登校（保健室に登校する子どもたち
保健室登校の現在　ほか）
第２章　ケース・スタディ―保健室登校を支援するには（子どもを受容し、見守りながら親も支援するケース
子どもをしっかりとつかみ、発達課題を支援するケース　ほか）
第３章　座談会・保健室登校とは何だろう―その子にとって、養護教諭にとって（保健室登校体験はその子に何を育てたのか―保健室登校体験者の語りから
保健室登校支援では何が大事か―養護教諭の語りから）
第４章　保健室登校支援の考え方と進め方（保健室登校支援の教育的意義
保健室登校支援のあり方）
(他の紹介)著者紹介 数見 隆生
　宮城教育大学教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
藤田 和也
　一橋大学教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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