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書名

みんな違ってみんないい　 学級崩壊の教訓を生かした特別支援教育へ 　 えじそんブックレット

著者名 品川 裕香／編著
著者名ヨミ シナガワ,ユカ
出版者 新科学出版社
出版年月 2003.10

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 野畑005209515378/ｼ/一般図書書庫その他　在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1000000639063
書誌種別 図書
書名 みんな違ってみんないい　 学級崩壊の教訓を生かした特別支援教育へ 　 えじそんブックレット
書名ヨミ ミンナ チガッテ ミンナ イイ(エジソン ブックレット)
副書名 学級崩壊の教訓を生かした特別支援教育へ
副書名ヨミ ガッキュウ ホウカイ ノ キョウクン オ イカシタ トクベツ シエン キョウイク エ
著者名 品川 裕香／編著 　 高山 恵子／監修
著者名ヨミ シナガワ,ユカ　タカヤマ,ケイコ
出版者 新科学出版社
出版年月 2003.10
ページ数 75p
大きさ 21cm
ISBN 4-915143-21-X
分類記号 378.8
内容紹介 学級崩壊という現象から何を学んだのか。特別支援教育もその地域の特性を生かし、その子にあった連携を目指せばいいのでは? 我々が目指すべき身の丈にあった無理のないハートのこもった支援の必要性を考察し、実践例を紹介。
件名1 学習障害
件名2 注意欠陥多動性障害

(他の紹介)目次 はじめに　すべては学級崩壊からはじまった
第１章　対談　特別支援教育の現状と課題―ホントに求められているものってなに？
第２章　一番必要なのはハートからの共感―ＬＤを持った少年を、先生が理解した日
第３章　私たちにできること！―ＡＤ／ＨＤ、ＬＤ、ＡＳ等の理解と対応
第４章　誰にだって、できることはある！（大学との連携で子どもたちへの支援を進める―兵庫県神戸市の場合
保育園・幼稚園／小学校／中学校、それぞれとの連携をめざす―北海道中標津町の就学指導委員会の場合
通級指導教室がコーディネーターになる―東京都杉並区立中瀬中学校中瀬学級の場合
スクールカウンセラー（臨床心理士有資格者）を中心として、学級担任、保護者、医師が連携し支援する―福岡県久留米市の場合）
第５章　学童保育・塾の役割

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