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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

教育本44　 転換期の教育を考える 　 Best selection

著者名 佐藤 学／編
著者名ヨミ サトウ,マナブ
出版者 平凡社
出版年月 2001.10

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 野畑205019243370/ｷ/一般図書書庫その他　在庫  ○

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市川 宏伸／監修

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1000000151524
書誌種別 図書
書名 教育本44　 転換期の教育を考える 　 Best selection
書名ヨミ キョウイクボン ヨンジュウヨン(ベスト セレクション)
副書名 転換期の教育を考える
副書名ヨミ テンカンキ ノ キョウイク オ カンガエル
著者名 佐藤 学／編
著者名ヨミ サトウ,マナブ
出版者 平凡社
出版年月 2001.10
ページ数 338p
大きさ 19cm
ISBN 4-582-74515-6
分類記号 370
内容紹介 新しい教育改革の実現が叫ばれている今こそ、問題を考えるヒントがいっぱい詰まった名著の数々を読み直す必要がある。教育学者・佐藤学が44冊を厳選したブックガイド。
著者紹介 1951年広島県生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。学校教育学。著書に「カリキュラムの批評」「教育改革をデザインする」など。
件名1 教育

(他の紹介)内容紹介 古典に学び教育の転換点を洞察する。
(他の紹介)目次 １　教育の再定義（「教え」の不可能性と「学び」の根源性―プラトン『メノン』
子どもの内側から子どもの世界を捉える―ピアジェ『教育の未来』　ほか）
２　学びの思想（人はいかにしてなるべき存在になるか―アウグスティヌス『告白』
修道院において成熟した「修養」を基礎とする学び―サン＝ヴィクトルのフーゴー『ディダスカリコン（学習論）』　ほか）
３　学校という装置（クラスと一斉授業の歴史が意味するもの―ハミルトン『学校教育の理論に向けて』
近代教授理論の出発点を示すテキスト―コメニウス『大教授学』　ほか）
４　子どもと社会（「子供期」の発見と学校、家族の変容―アリエス『子供の誕生』
近代教育学のパラダイムを提示―ルソー『エミール』　ほか）
５　改革への指標（条約を生かす途をどう考えるのか―国際連合「子どもの権利条約」
グローバルに考える日本の教育、世界の教育―ユネスコ「世界教育レポート二〇〇〇―教育権」　ほか）
(他の紹介)著者紹介 佐藤 学
　１９５１年広島県生まれ。学校教育学。東京大学大学院教育学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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