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書誌情報サマリ

書名

気になる子も引き込む子ども主体のクラスづくり　 自分で気づく・動く習慣が育つ0歳からできる保育のコツ 　

著者名 福岡 寿／著
著者名ヨミ フクオカ,ヒサシ
出版者 中央法規出版
出版年月 2026.8

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1 岡町211016258378.8/ﾌ/一般図書成人室　貸出中  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1003001157255
書誌種別 図書
書名 気になる子も引き込む子ども主体のクラスづくり　 自分で気づく・動く習慣が育つ0歳からできる保育のコツ 　
書名ヨミ キ ニ ナル コ モ ヒキコム コドモ シュタイ ノ クラスズクリ
副書名 自分で気づく・動く習慣が育つ0歳からできる保育のコツ
副書名ヨミ ジブン デ キズク ウゴク シュウカン ガ ソダツ ゼロサイ カラ デキル ホイク ノ コツ
著者名 福岡 寿／著
著者名ヨミ フクオカ,ヒサシ
出版者 中央法規出版
出版年月 2026.8
ページ数 119p
大きさ 21cm
ISBN 4-8243-0481-0
ISBN 978-4-8243-0481-0
分類記号 378.8
内容紹介 「気になる子」の対応は個別対応だけでは限界がある。それぞれの強みを活かすことで、みんなで成長するクラスにすることが大切。0歳から5歳まで、年齢ごとにかかわり方のポイントをエピソードとともに紹介。
著者紹介 東京大学文学部卒業。日本相談支援専門員協会名誉顧問。フリーで保育園等の訪問指導を行いつつ、全国各地で研修講師を務める。著書に「相談支援の実践力」など。
件名1 発達障害
件名2 障害児保育

(他の紹介)内容紹介 エスケープ、多動、かんしゃく、不安、悪ふざけ…「気になる子」もクラスの成長とともに伸びていく。気になる子への対応は「個別対応」から「クラスづくり」へ！子ども同士で育ち合うクラスづくりが成長への近道。毎日ワクワクする「やってみたいこと」でいっぱいの保育環境づくりと、保育者の「コンダクターポジション」で、年齢ごとに身につけてほしい力・体験をプロデュースしよう！
(他の紹介)目次 第１章　気になる子も引き込む子ども主体のクラスづくりとは（落ち着きのないクラスでは何が起きている？
自ら気づいて、動き、チャレンジする園児を育てる
「子ども達に任せる」を０歳から積み上げていく
クラスづくりの中で発達特性のある園児に配慮し、強みを活かす）
第２章　子どもの主体性を育てる年齢ごとの取り組み（０・１歳児　養護（「生命の維持」と「情緒の安定」）を最優先
２歳児　「保育者依存」から「活動に夢中」へ
３歳児　自ら気づき、動く…縦糸づくり
４歳児　子ども達同士で気づき合い、力を発揮し合う…横糸づくり
５歳児　子ども達だけで活動に夢中になり、本気で楽しむ）
第３章　「子ども主体のクラスづくり」を園全体に花開かせていくために（子どもの内発性と発想を大人が形にしていく
自覚的に気づける友だちの力を活かす
子ども主体のクラスづくりに園全体で取り組む）

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