蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
子どもにとって大切なもの、教師にとって大切なこと。
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| 著者名 |
松村 英治／著
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| 著者名ヨミ |
マツムラ,エイジ |
| 出版者 |
東洋館出版社
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| 出版年月 |
2026.7 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求番号 |
資料種別 |
配架場所 |
帯出区分 |
状態 |
貸出
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| 1 |
庄内 | 211005178 | 374.3/ﾏ/ | 教員資料 | 学校図支援 | | 貸出中 |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1003001154026 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
子どもにとって大切なもの、教師にとって大切なこと。 |
| 書名ヨミ |
コドモ ニ トッテ タイセツ ナ モノ キョウシ ニ トッテ タイセツ ナ コト |
| 著者名 |
松村 英治／著
|
| 著者名ヨミ |
マツムラ,エイジ |
| 出版者 |
東洋館出版社
|
| 出版年月 |
2026.7 |
| ページ数 |
262p |
| 大きさ |
19cm |
| ISBN |
4-491-06529-8 |
| ISBN |
978-4-491-06529-8 |
| 分類記号 |
374.3
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| 内容紹介 |
変わり続ける教師の原動力とは。著者自身の子ども観や指導観を大きく変えたエピソードとともに、子どもの主体性を引き出す授業づくりと自走を促す学級経営、職員室の環境を見直し、同僚と高め合う工夫を紹介する。 |
| 著者紹介 |
愛知県生まれ。東京都港区立赤羽小学校主幹教諭。修士(教育学)。著書に「令和時代の総合的な学習の時間入門」「教育書の生かし方」など。 |
| 件名1 |
教員
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| (他の紹介)内容紹介 |
変わり続ける教師の原動力とは？経験を重ねた今だからこそ、授業、学級、職員室、３つの領域を貫く「自走」の考え方。教師の「観」を問い直し、創り直す。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 変わり続ける教師の原動力（「あのときこうしていれば」
１４年目にして初めて知った、教職の楽しさ
自分を変えないことこそリスク
自分を変えようとする３つの姿勢
ミドルやベテランが変わることの意義）
第２章 チャンスは足元に落ちている―ターニングポイントをつかむ７つのきっかけ―（ターニングポイントを導く「課題意識」
子どもから学ぶ―評価結果は自分の鏡
保護者から学ぶ―苦言は指導を改めるチャンス
管理職から学ぶ―自分には見えない「死角」を教えてもらう
同僚から学ぶ―日常の何気ない授業にこそヒントがある
他校の授業や学級から学ぶ―根拠のない自負が崩れる衝撃
校外での学びの場から学ぶ―盲点を突く「第３の視点」
自分の直感から学ぶ―ふとした瞬問の「違和感」を逃さない
ターニングポイントをつかみとるための条件）
第３章 授業を変えるために、自分を変える（子どもたちの「学ぶ力」を育む「単元内自由進度学習」への挑戦
子どもたちと共に創る生活科の追究
簡単に妥協しない総合的な学習の時間の単元づくり
出会いが変えた国語授業）
第４章 学級を変えるために、自分を変える（１年生の心をひらく「スタートカリキュラム」
子どもたちに応じる学級経営
学級だよりのタイトルに思いを込める）
第５章 職員室の風を変える（特別活動主任として挑んだコロナ禍の１年間
もう１つの同僚性をつくる―学びの場の創出と職員室の座席配置） |
| (他の紹介)著者紹介 |
松村 英治
東京都港区立赤羽小学校主幹教諭。１９８８年、愛知県生まれ。東京大学大学院教育学研究科にて、秋田喜代美先生に師事、修士（教育学）。足立区立千寿常東小学校教諭、大田区立松仙小学校教諭・主任教諭、台東区教育委員会指導課指導主事を経て、現職。国立教育政策研究所「スタートカリキュラム実践事例集の作成に関する協力者会議（平成２７・２９年）」「評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究（令和１年、生活科）」委員、小学校学習指導要領実施状況調査問題作成・結果分析委員（令和４〜７年、生活科）。光村図書出版「生活」教科書編集委員。ＮＨＫ「おばけの学校たんけんだん」番組委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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