蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
学校の合理的配慮 1 みんなで「できる」をめざすくふう
|
| 著者名 |
羽生 裕子／監修
|
| 著者名ヨミ |
ハニュウ,ヒロコ |
| 出版者 |
汐文社
|
| 出版年月 |
2025.10 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求番号 |
資料種別 |
配架場所 |
帯出区分 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
岡町 | 009838582 | 378/ｶﾞ/1 | 児童書 | 児童室 | | 貸出中 |
× |
| 2 |
庄内 | 009838871 | 378/ｶﾞ/1 | 児童書 | 児童室 | | 貸出中 |
× |
| 3 |
野畑 | 009838277 | 378/ｶﾞ/1 | 児童書 | 児童室 | | 貸出中 |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1003001096389 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学校の合理的配慮 1 みんなで「できる」をめざすくふう |
| 書名ヨミ |
ガッコウ ノ ゴウリテキ ハイリョ |
| 副書名 |
みんなで「できる」をめざすくふう |
| 副書名ヨミ |
ミンナ デ デキル オ メザス クフウ |
| 多巻書名 |
「できない」から「どうすればできる?」へ |
| 著者名 |
羽生 裕子／監修
|
| 著者名ヨミ |
ハニュウ,ヒロコ |
| 出版者 |
汐文社
|
| 出版年月 |
2025.10 |
| ページ数 |
31p |
| 大きさ |
27cm |
| ISBN |
4-8113-3280-2 |
| ISBN |
978-4-8113-3280-2 |
| 分類記号 |
378
|
| 内容紹介 |
どんな子でも楽しく学校で過ごせるくふうをみんなで考え、取り組んでみよう! 「読み書きが苦手」「給食を食べるのに時間がかかる」など、5人の子どものケースをあげ、合理的配慮について解説します。 |
| 件名1 |
インクルーシブ教育
|
| (他の紹介)内容紹介 |
「指示」と「順番」を書いておけば、今やるべきことが一目でわかる！一行ずつ見えるから、読むのが苦手でも読みやすい！「自分に合った量」を伝えられるくふうを！ |
| (他の紹介)目次 |
「できて当たり前」が苦手な人もいる
「合理的配慮」って何だろう？
「見えない困難」のある人もいる
合理的配慮は「かわいそう」だからするの？
みんなで学ぶための「合理的配慮」
「困難」を体験してみよう
みんなでいっしょに学ぶための合理的配慮
合理的配慮を考えよう ケース１ 授業中に教室内を歩いてしまうユウキくんのためのくふうを考えよう
合理的配慮を考えよう ケース２ 読み書きが苦手なサクラさんのためのくふうを考えよう
合理的配慮を考えよう ケース３ 先生の話が伝わりにくいケントくんのためのくふうを考えよう
合理的配慮を考えよう ケース４ 九九や漢字を覚えるのが苦手なアカネさんのためのくふうを考えよう
合理的配慮を考えよう ケース５ 給食を食べるのに時間がかかるマイカさんのためのくふうを考えよう
合理的配慮を受けている子を「ずるい」と思ってしまうあなたへ |
| (他の紹介)著者紹介 |
羽生 裕子
社会福祉法人コロロ学舎 児童支援部部長。筑波大学卒後、（株）コロロ発達療育センターにて幼児〜高校生までの発達障害・自閉症児への療育に携わる。２０１３年より現職。発達障がい児者への療育を行いながら、支援者向けの療育講座での講演や、発達障がい児者向けの教材開発に日々取り組む(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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