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書誌情報サマリ

書名

ポスト・コロナショックの学校で教師が考えておきたいこと　　

著者名 東洋館出版社／編
著者名ヨミ トウヨウカン シュッパンシャ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2020.6

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No. 所蔵館 資料番号 請求番号 資料種別 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 高川008202400370.4/ﾎﾟ/一般図書成人室　在庫  ○

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大石 真那／著

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1003000636455
書誌種別 図書
書名 ポスト・コロナショックの学校で教師が考えておきたいこと　　
書名ヨミ ポスト コロナ ショック ノ ガッコウ デ キョウシ ガ カンガエテ オキタイ コト
著者名 東洋館出版社／編 　 赤坂 真二／[ほか著]
著者名ヨミ トウヨウカン シュッパンシャ　アカサカ,シンジ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2020.6
ページ数 172,3p
大きさ 21cm
ISBN 4-491-04153-7
ISBN 978-4-491-04153-7
分類記号 370.4
内容紹介 教育格差、オンライン授業、感染症対策など、「ポスト・コロナショックの学校」で生じる課題と対応策について論じる。研究者、管理職、教諭、NPO法人、専門職など、教育に携わる多種多様な分野の有識者25人の提言を収録。
件名1 教育
件名2 新型コロナウイルス感染症

(他の紹介)内容紹介 学校再開に備えるための必須テーマに対し、研究者、ＮＰＯ法人、管理職、教諭、専門職、教育の最前線を支える関係者から２５の提言。
(他の紹介)目次 コロナショックで問われる「学校」「教師」の存在意義
学校は安全か？
コロナショックで広がる教育格差
家庭への関わり方と関係機関との連携
増加が懸念される虐待問題に教師はどう関わるべきか
コロナショックでも学習保障をするためのオンライン授業
わたしが「オンライン授業」を実践した理由
オンラインアフタースクールから見えてきたこと
ポスト・コロナショックにおける地方自治体の働き
学校保健安全の視点からの新型コロナウイルス感染症対策
コロナショックによる傷つきを抱えた子どもたちへの関わり
コロナショックと特別支援教育
「非日常」に晒された子どもたちの心理とポスト・コロナ時代の教師のあり方
ポスト・コロナショックにおける学級経営
ポスト・コロナショックにおける「いじめ」について考える
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ポスト・コロナショックにおける授業づくり
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ポスト・コロナショックにおける学校運営“小学校”
ポスト・コロナショックにおける学校運営“中学校”
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ポスト・コロナショックにおける主体的・対話的で深い学びとカリキュラム・マネジメント

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